处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课件配套优秀

7.1处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣

一、教学目标

1.知识目标：

知道我国有56个民族，是统-的多民族国家；明确我国已经形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

2.能力目标：

培养学生学会运用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，提高分析问题的能力。

3.情感、态度、价值观目标：

让学生学习民族知识，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

二、教学点和难点：

1.怎样实现民族平等(难) 2.尊重少数民族风俗习惯(重) 三、教学方法： 材料引入法，情景教授法，合作讨论法，教师讲授法相结合。 四.课时安排： 1课时

五.课前准备： 教案、课件、作业

六.教学过程：

[自主学习]

1.了解我国新型的民族关系是什么? 2.如何理解处理民族关系的三大原则? 3.为巩固社会主义民族关系我能做什么? [合作学习]

(二)我国处理民族关系的三大原则

1.国的民族才概况: 1

①我国是统-的多民族国家；②中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称；

③我们伟大的祖国是各民族人民共同缔造的。

2.我国新型的民族关系: ①新中国成主以后形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型的民族关系；

②为什么：建立了人民民主专政的社会主义国家，铲除了民族问题产生的根源。

3.处理民族关系的三大原则（重点） (1)民族平等:

引入材料：2019年全国两会代表中的少数民族代表(政府工作告) 设计意图：通过材料直观感受在两会期间人大代表享有的权利，真正体会民族平等，体现一种法治精神。

①内涵:各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

②依据——法律依据:宪法明确规定：“中华人民共和国各族人民一律平等；理论依据:各民族只有人口多少和发展程度的区别，无优劣之分；现实依据:我国各民族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家主人。

(2)民族团结:

引入材料：西藏、新疆发生的各种民族冲中实事件，

设计意图：思考民族不团结与民族团结带来的两种不同的结果，培养学生的法治意识。

①内涵、各民族人民和睦相处、友好往来、相互合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团局面。

②意义：民族团结是衡量一个国家综合国力的要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

(3)各民族共同繁荣： 引入材料：西部大开发和“一带一路”战略图

设计意图：二者都在西部地区，可以带来巨大而经所收益，有利于西部地区可发展。

①内涵：在民族平等，民族团结的前提下，实现各民族间共同发展、共同繁荣、共同富裕；

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②依据：实现民族共同繁荣是由社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

(4)三者关系——互相相联、不可分割

民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣为平等和团结提供物质基础。

（三）巩固社会主义民族关系，我们该做什么

引入材料：教材76页内容，充分发表自己的观点 1.我们应该分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。 2.自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，是每个公民的责任。

3.用实际行动维护和发展社会主义民族关系。

知识延伸——国家能做什么：制定和完善相关法律，提供法律保障； ②坚持和完善处理民族关系的三大原则； ③完善和落实持扶、支授民族地区的各项政策、措施。 [课堂小结]见课件。

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