２.《水浒传》名师教学设计2｜教案在线预览

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高考复习之课题小说人物形象探究授课人四方高中蔡丹教学知识目标1、掌握小说中人物塑造的常见方法。2、明确人物形象分析题型解题思路。能力目标训练筛选整合信息的能力，培养探究意识。目标及重难点（教学重点）情感目标培养学生阅读小说的兴趣和能力，以积极的（教学难点）心态应对高考。教学内容及设计意图导入授课

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所属课文：２.《水浒传》

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2018-08-30 10:19:00

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学校：抚顺市四方高级中学

２.《水浒传》名师教学设计2

未知

2018-08-30 10:19:00

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关键词：２.《水浒传》名师教学设计2

正文

高考复习之

课题

小说人物形象探究

授课人

四方高中蔡丹

教

学知识目标

1、掌握小说中人物塑造的常见方法。

2、明确人物形象分析题型解题思路。

能力目标

训练筛选整合信息的能力，培养探究意识。

目

标及

重

难

点

（教学重点）情感目标

培养学生阅读小说的兴趣和能力，以积极的（教学难点）

心态应对高考。

教学内容及设计意图

导

入

授

课

以小说的文体特点进行导入，明确高考中小说人物鉴赏的重要性。

一、明确考纲要求、根据近年高考人物形象考点统计明确小说人物形象出题形式。

详见导学案考纲要求。

二、明确小说塑造人物形象方法

三、重点探究

1、阅读“导学案”中的例一《烛心》，回答本文主要表现的是谁？性格特点是什么？（6分）

2、阅读“导学案”中的例二《林冲见差拨》，差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物。

3、根据例题归纳解题思路

•

审清题目要求

•

在文中勾画描写人物的语句。（全面）

•

根据内容分析人物形象。（言必有据、准确）

学生活动

回顾明确、记录

明确

明确问题

筛选信息

分析归纳

整合答案

整理思路

授

课

•

信息整合，表达。（合并同类信息、去除不属于形象的信息、分条写出，做到准确、简洁、有条理）

四、课堂训练

1．阅读例三《回娘家》：小说中秋葵有那些性格特点？请简要分析。

2.阅读例四《一盆兰花》：小说的老安是一个怎样的形象？请简要分析。

五、以学生答案为例明确解题误区。

1.分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；

2.没有立足原文，无中生有，概括出原文没有的东西；

3.以偏概全，不能全面分析评价人物。

练习

整理归纳

明确

教师总结

布置作业

课堂小结

布置作业

六、课堂小结

总结本节课内容，强调学习重点

七、布置作业

布置相应的课后练习题

课堂

反馈

附：学案

关于本教案的常见问题

Q：２.《水浒传》名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《２.《水浒传》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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