第一节 岩石圈与地表形态名师教学设计2

鲁教版必修一第二章第一节岩石圈与地表形态

1教学目标

评论（0） 1.知识与技能

结合实例,分析造成地表形态变化的风、流水、冰川、海浪等外力因素,识别地质

2

激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情;通过与他人合作交流,养成良好的合作能力;树立正确的环境观。

2学情分析

评论（0） 有些学生的空间想象能力和读图能力都是比较差的,通过这一节课的学习要加强学生读图能力的培养以及知识对于实际现象的分析。

3重点难点

评论（0） 教学重点 教学难点 外力作用的具体表现

4教学过程 4.1 第三学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】复习导入

评论（0） 知识点的回顾

分类

能量来源

表现形式

对地表的影响

相互影响

内力作用

外力作用

活动2【讲授】新课讲授

评论（0） 首先我们应该弄清楚几个问题。

< >外营力搬往他处的过程,是自然界塑造地球表面的重要作用之一

沉积作用

被搬运的物质因外营力减弱或失去搬运能力,以及含溶解质的水溶液受蒸发或发生化学反应后出现的积聚过程

固结成岩作用指岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积后形成沉积物,又经过一定的物理、化学、生物化学作用,在一定的温度压力条件下,逐渐固结成坚硬致密的沉积岩的过程,是沉积岩形成过程中的最后一个阶段

教师:(激励性评价后,精讲)外力作用有多种表现形式,其关系也很复杂。首先裸露在地表的岩石受到风吹、雨打、日晒以及生物等风化作用,会逐渐变为砾石、砂子和泥土。这些被风化、侵蚀的产物被风、流水等外力搬运离开原来的位置,随着河流流速降低、风力减小或冰川融化等,这些物质又在地表较低处沉积下来固结成岩。大家想一想,在固结成岩之后,是不是外力作用就停止了?没有,形成的岩石又不断被侵蚀、搬运。在这个不断循环的侵蚀—沉积过程中,就形成各种各样的侵蚀—堆积地形。外力作用主要表现形式的关系,如下图: 教师引导:形态各异的地貌都是通过各种各样的外力作用侵蚀—沉积形成的,不同地表类型对应着不同的塑造者,在自然界中这些扮演地形塑造者的外力作用到底有哪些呢?在我们的课本中提到了几种? 学生回答:略

教师回答:对,有流水、冰川、风力、波浪作用。其中流水作用和风力作用最重要也最普遍,下面我们就先来学习流水作用对地表形态的影响。

二、外力作用对地表形态的塑造

(一)流水作用与地表形态

(1)流水的侵蚀作用

流水的侵蚀切割形成沟谷、峡谷。解释V形谷,如长江三峡(背斜-v形谷),青藏高原上的水拍云崖,黄土高原的千沟万壑等。

(2)流水的沉积作用: 如山麓冲积扇(山区出山口)、冲积平原(在河流的中下游地区) 三角洲(在河口)。通过图片分析讲解。

学习了流水作用以后,我们来学习另外一种塑造地表的重要作用,风力作用

(二)风力作用与地表形态

(1)风的侵蚀作用: 在干旱地区,形成风蚀地貌(如:风蚀城堡、风蚀沟谷、戈壁沙漠、裸岩荒漠)

(2)风的沉积作用: 风在搬运途中,当风力减小或气流受阻,导致风沙堆积 (如:沙丘、沙垄、黄土高原黄土的来历) 图片和动画展示流动沙丘,静止沙丘(解释:流动沙丘的危害,以及治理措施) 教师小结:流水作用与风力作用的侵蚀、沉积地貌。扩展干旱半干旱地区以风力作用为主,湿润半湿润地区以流水作用为主。

(三)冰川作用与地表形态

1.侵蚀(刨蚀)地貌:角峰、U形谷、峡湾(挪威峡湾)、冰蚀湖(如北美五大湖、芬兰湖泊),提醒学生注意U型谷与V型谷的区分

2.沉积地貌:冰碛湖、冰碛丘陵、冰碛平原 (如东欧平原) (四)波浪作用与地表形态

1.侵蚀地貌:海蚀崖、海蚀柱

2.沉积地貌:沙滩

三、人类活动对地表形态的改变

梯田和填海造陆对地表形态的影响及注意事项。人类活动对地表形态的改变有合理的,也有不合理的。评价的标准是看这种改变是否使自然环境向不利于人类生存的方向发展,严重影响了人类的生活和生存。例如不合理地开挖地表,使地表失去平衡,导致滑坡灾害的发生,这种对地表的改变就是不合理的。

活动3【讲授】课堂总结

评论（0） 让学生总结归纳