常回家看看优秀完整教案

通俗音乐—《常回家看看》

教学设计

课

题:通俗音乐—《常回家看看》

授课班级：1893班

授课教师：韦娟玲

【教学内容】

欣赏普通高中音乐课程标准实验教科书音乐鉴赏通俗音乐《常回家看看》等不同时期的通俗音乐。

【教学课时】1课时

【教学目标】

1．能够了解中通俗音乐的发展历程，及其相关的民族文化和历史背景。

2．对不同时期的通俗音乐的发展特点有所了解，并能举出不同时代的具有代表性的流行作品。

3．树立正确的音乐审美意识，喜爱民族化发展的通俗音乐。

【教学重点、难点】

能够较好掌握中国通俗音乐发展的主线历程，热爱中国民族化发展的通俗音乐。

【教学方法】

通过老师的积极引导，语言诱导，让学生在这课堂中轻松有条理地认识通俗音乐的发展历程，并能更进一步理解中国通俗音乐

【教学教具】多媒体、课件、音乐影视资料等。

【教学过程】

一、导入课题：

1．教师弹唱导入

2．老师小结导入课题

对同学们而言，最为熟悉和喜欢的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。这节课我想和同学们一起走进我国通俗歌曲的艺术殿堂，共同去感受它的魅力。（揭示课题）

二、新课教学

流行音乐的概念及特点

1．什么是通俗音乐？

展示流行音乐属于广大人民群众喜闻乐见的音乐旋律清晰易懂，易于学唱

传播范围深远，具有较强的娱乐性和即兴性，有鲜明的时代性的歌曲。

2．通俗歌曲的主要特点？

A、流行性：好听易唱,贴近生活,不断翻新,深受不同层次听众的欢迎

B、情感性：反映了对社会与生活的思考,对情感与人性的赞美,容易引起人们的

中国通俗音乐的发展：各个时期代表人物及代表作品。

1．30年代末40年代初：

介绍代表人物；代表性音乐作品

特点：轻松活泼，歌词通俗易懂，琅琅上口. 2．新中国成立——70年代末：

A、这是一个火红的年代，一个狂飙突进的时代，这个时代的一切都成为抹不去的印记。那时，雄壮激昂的进行曲是时代的主旋律，因此，纯净的音符也染上了鲜明的政治色彩。

这时期流行的歌曲绝少儿女情怀，多是抒发对祖国、领袖、英雄、生活的热爱

。

B、介绍代表作品；代表人物

特点：具有时代性，抒情歌曲的创作受到欢迎。

通俗音乐掠影

3．70年代末——90年代初

A、中国通俗音乐创作最为动荡也最为繁荣的时期。改革开放以来，随着卡式录音机和电影、电视、广播的普及，港台流行歌曲得天独厚地闯入千家万户，不容分说地叩击人们的耳膜，强烈地刺激了音乐界乃至整个社会，也带来内地通俗抒情歌曲创作的勃兴。

重新起步的流行音乐，经历了跟随港台流行歌曲的走向而变化到以特有的方式表达自己的生活和情感的必然过程。

B、介绍代表曲目；代表人物；欣赏作品。

特点：旋律优美抒情，贴近时代生活。感情色彩鲜明，歌曲创作手法体现了以世界为主题，以生活为切入点，社会意识强。

4、至今

音乐风格的多元化：以周杰伦为代表的Rap说唱音乐，特点：快速度的如说唱般的语言朗诵，调性不明显。它是美国街头文化的一种。《双截棍》；《中国有嘻哈》节目。

现代流行歌曲；旧时风格与现代流行元素风格的结合，或是其他音乐形式与流行音乐结合等等。

学习并欣赏当代通俗歌曲：

1、学唱现代歌曲《常回家看看》，并配上节奏。

2、旧时风格与现代流行元素、其他音乐形式与流行音乐的结合：介绍代表曲目；代表人物；欣赏作品。

三、延伸：

巩固：听歌识曲（分组猜歌名）

①《花非花》（艺术歌曲，美声唱法）

②《茉莉花》《只有山歌敬亲人》《在那遥远的地方》

（民歌，民族唱法）

③《卡路里》《老男孩》《绿色》《最美的期待》《沙漠骆驼》《甜蜜蜜》

（通俗歌曲，通俗唱法）

四、课堂小结：

这节课我们学习了通俗歌曲的概念及特点，也欣赏了我国各个时期的通俗歌曲，在了解我国通俗歌曲的特点的同时，也充分的领略了其魅力，对通俗音乐的学习接受，多一分理智，少一分盲目。选择健康的音乐，快乐我们的人生！

通过今天这节课的了解，大家更应该正确认识中国流行音乐的发展，一定要有强烈的民族风格和民族特点，才是世界的，才是流行的。

五、布置作业

搜集更多不同表演形式的通俗歌曲。