C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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三年级英语(下)第2单元第6课时Unit2 My family Part C Story time 一、【教材分析】教学目标知识（1）通过听力和阅读练习，提高学生的阅读技能和听力技能。目标（2）能听懂、会说：“How beautiful！”并能在现实生活中灵活运用，语音准确。能力（1）进一步巩固单词

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所属课文：C

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2018-05-02 07:36:00

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学校：西安建筑科技大学附属小学

C教学设计及课堂实录

未知

2018-05-02 07:36:00

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关键词：C教学设计及课堂实录

正文

三年级英语(下)第2单元第6课时

Unit2 My family Part C Story time

一、【教材分析】

教

学

目

标

知识

（1）通过听力和阅读练习，提高学生的阅读技能和听力技能。

目标

（2）能听懂、会说：“How beautiful！”并能在现实生活中灵活运用，语音准确。

能力

（1）进一步巩固单词woman、man、mother、father等。

目标

（2）能够在图片的帮助下读懂并跟读“C. Story time”，并了解故事中的一些知识点。情感

（1）学生养成合作意识以及积极参与活动。

目标

（2）学会在别人夸奖自己时，表示感谢。

1．熟练运用句型：This is my...来介绍自己家人。

2．能读懂并跟读“Story time”，并了解故事中的一些知识点。

1．学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。

2．“

Story time”部分故事情节的理解。

任务型教学法。

教学重点

教学难点

教学方法

二、【教学流程】

环节

I.复习热身Warm-up

Ⅱ.呈现新知

Presentation

师生活动

1、

Sing the song “I love my family”

2、引导学生用提前准备好的各自的全家福练习句型：Who’s this？… This is my … 等。

设计意图

活跃课堂气氛，同时复习就知识，导出新知。

通过难度逐步加深的问题，帮助学生理解故事意思，让学生在轻松、幽默的故事中体会到学习英语的兴趣。提高学生的语言运用能力。

Ⅲ.巩固练习

Practice

通过PPT呈现安吉一家的全家福，导出本课主题family photo。

引导学生关注安吉的妈妈胡可导出本课的核心词actress。说：“Look at the picture. Who is she?”“She is beautiful！”，并强调beautiful的发音。

出示一些自然景观的图片，用“How beautiful!”来赞美。

放录音，要求学生回答：Who is an actress in Zoom’s family? What is Zoom’s mother like? 等。

放录音，学生跟读。

学生自由而有感情地阅读。

分角色进行排练。

表演与展示。

让学生通过模仿学习准确的语音语调，通过分角色朗读表演的形式培养学生的语言应用能力和自信心。

通过不同方式，巩固所学内容

培养学生的总结归纳能力，有效进行知识回炉。

Ⅳ.实践应用

鼓励学生用书中所学句型介绍自己的家庭成员，并发挥想象创Production Conclusion 编故事。

师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

Ⅴ.总结反馈

Ⅵ.作业布置

Homework：

Homework

1．听录音，熟读课本

P21 Story time的内容。

2. 介绍一下自己的家庭成员以及他们的职业。

将所学知识与生活实际紧密结合，学以致用。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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