（演唱）小骆驼教学设计(第一课时)

三年级下册音乐《小骆驼》教学设计

秀屿区南日三墩小学

张立英

教学目标 1、认识八分休止符，感受它在歌曲中停顿的时值及感受。

2、学会唱歌曲《小骆驼》。从中学习小骆驼不畏艰难困苦的英勇顽强精神。

学情分析

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孩子们基本能掌握音乐节拍的律动，音准比以前稍微好一些，全班学生基本识谱，需教师带唱，初步养成了合作表演的习惯。

教学重点：学生能声情并茂的演唱歌曲《小骆驼》。

教学难点：认识八分休止符，感知八分休止符的停顿时值。

教学准备：PPT课件

教学过程

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活动1【导入】新课导入 （一）、谈话导入

师：上课之前老师有个问题要问你们，你们喜欢动物吗？说说都喜欢哪些动物?适时引出骆驼…

听一听（听《小骆驼》）

师：同学们，你们知道歌中的主人公的是谁吗？板书歌名

（二）、小骆驼的故事

师：老师想分享一下歌中的小骆驼的故事给你们听，这只小骆驼特想走出沙漠到外面看看，于是它告别妈妈就出发了。骆驼妈妈说在沙漠的那一头有一条河，那儿有青青的小草、美丽鲜花儿，过了那条河离北京就不远了。小骆驼不停地往前走啊走啊走啊，突然有一天，小骆驼遇到了可怕的沙漠风暴，怎么办呢？同学们，你们猜猜小骆驼是继续往前走还是会退缩呢？

活动2【讲授】新课教学 师：让我们再来认真听听小骆驼到底做了什么决定？请大家从下面这首歌中找答案。

（1）、听一听，说一说。听歌曲范唱，知骆驼去向。夸夸小骆驼，对学生进行思想教育。（播放歌曲）

师：

小骆驼想到妈妈说的话，前面有青草、前面有花朵，它克服重重困难终于走出了沙漠。

师：

这首歌描绘了小骆驼走出沙漠的艰辛历程，也就是我们今天要学的歌曲。

师：你们喜欢这只小骆驼吗？老师不仅喜欢她而且很敬佩它，想用自己的歌声表达对它的敬意，不过我想请你们为我伴奏好吗？

（2）、师范唱，生用身体为之伴奏。

活动3【讲授】学唱歌曲 （1）师：学唱歌曲前，我们先来认识有一个新朋友，出示课件中的八分音符。 师：他的名字叫八分休止符，让我们来听听他的自我介绍吧（模样圆又胖，坐着小横杠，各种遇到我，快把嘴闭上）。

师：其实这首歌曲中很多地方运用了八分休止符，只要大家能记住八分休止符的话一定能唱好这首歌。

（2）师范唱最后一乐句两遍，通过比较引出八分休止符，感知八分休止符停顿时值。

（3）、师弹琴，生学唱歌谱。

（4）师伴奏，生轻声学唱歌词。

师：听说三年级的同学歌声可美啦，现在把你最美的歌喉展示出来吧，请大家轻声唱。

（5）纠正不足，突破演唱难点。

（6）、熟悉歌曲，多种形式巩固，强调休止符停顿的感觉。（齐唱、男女生赛唱）

（7）、处理歌曲情感、声音效果，引导学生创编动作表演唱。

师：小骆驼从出发——遇到沙漠风瀑——到走出沙漠，它的心情、步伐会是一样的吗？刚刚出发时是怎样的？走一走（学生表演）哪一句表现了小骆驼遇到了沙漠风暴?走出沙漠他会是怎样的表现?(学生表演) 活动4【活动】参与表现

（1）、

选择合适的伴奏音型

师：小骆驼说在我们的旅途中只有歌声，太单调了些，老师这里带来了秘密武器，我们先来认识它们。

师：为了庆祝小骆驼走过了大沙漠，让我们这些小歌手、小乐手也唱起来、奏起来吧！

生：表演（师指导）

（2）、师生一起表演

（3）、师生共评

师：这么美妙的音乐是我们大家共同的功劳，我相信小骆驼一定会非常高兴的。

活动5【活动】课堂小结 今天我们跟小骆驼一起经历了一次难忘的沙漠之旅，通过今天的音乐课我们知道在今后的学习中也应该不怕艰险，勇往直前，同时我也相信只要坚持不懈的努力，美好的明天一定属于我们每个人！