（演唱）小骆驼教学目标

《小骆驼》教案

教学目标：

1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

2、能学会唱歌曲《小骆驼》。

3、能使用简单的打击乐器为《小骆驼》伴奏

。

教学重难点：

1、自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》

2、感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

教具准备：钢琴、多媒体课件、碰铃、节奏卡片

教学过程

一、师生问好

二、新课导入：节奏替换游戏（认识八分休止符）

师：在遥远的大沙漠中（出示图片）有一群骆驼商队，他们辛勤劳动，不畏艰难常年为人们运送货品。小骆驼在就在商队中出生，慢慢长大，他也想向妈妈一样跟随商队出去，他向妈妈提出了这个请求。妈妈说：“运送货物的路程艰苦，你必须坚持不懈，不畏困难，勇敢智慧才能坚持完全程！既然你这么自告奋勇的想去参加，那必须通过我考验才能跟随商队出发。”

话不多说，考验正式开始，你们准备好了吗？

1、师出示节奏卡片

X

X

0

X

（匀速反复拍击）

请你按照速度反复拍击这一条节奏，老师这里有一个的卡片，它念

“XX”（学生回答）我会随意将它覆盖在其中一拍，请你及时作出反应。 （将二八节奏卡片任意覆盖住其中一拍，告知学生遇到时用titi表示.）

2、师出示节奏卡片

X X X X X（匀速反复拍击）

请你按照速度反复拍击这一条节奏，师出示XO随意将它覆盖在其中一拍，请你及时作出反应。 （XO 节奏型

念做ti s 可由学生先自我探究，师做引导。）

3、师出示节奏卡片

X0 X0 XX X0 师出示 XX XX X- 连接到上一条节奏中

4、师出示节奏卡片

X0 X0 XX X0 XX XX X- 请你按照速度反复拍击这一条节奏，师出示OX随意将它覆盖在其中一拍，请你及时作出反应。 （OX节奏型

念做sti可由学生先自我探究，师做引导。）

恭喜小骆驼经过层层考验，终于获得了跟随商队送货的机会了。

三、新歌学唱

师：下面，我们就跟着小骆驼一起出发吧，请仔细聆听，一边听一边思考：小骆驼在沙漠中行走时它的心情怎样,步伐是怎样的？（有时欢快，有时沉重）

1、初听全曲

（师播放伴奏，范唱，播放与歌曲相关的图片）

生回答

师：同学们说的都不错，小骆驼的脚步有时欢快，有时又很沉重。

2、情景创设，学唱歌曲 （1）出发

这只小骆驼呀第一次出门，特别的高兴，特别快乐，轻轻松松的就出门了，这个时候他的步伐是？(一拍一踏) （师范唱1—8小节

，边唱边画图谱）

图谱：教师用两个手指在黑板上模仿小骆驼的脚步，并画出图谱

一 只 小骆

驼 要过

大沙

漠

3030| 6660| 6312|3—‖

提问：这个时候小骆驼的心情是怎样的？

生：快乐、高兴、洋洋得意。

师：你能够唱一唱吗？

生：（跟琴模唱）

师：那下面请同学们拿出自己的手指，我们来一起模仿小骆驼的脚步。注意李老师弹奏一句，大家模仿一句。（注意演唱时的八分休止处的停顿，及时纠错）

起立模仿小骆驼步伐(一拍一踏,感受沙漠中行路难) 整体演唱（1—8）小节。

（2）旅途中遇到困难

师：小骆驼就这样兴奋的出发了，走着走着，他听到了不远处传来这样的声音（师播放沙尘暴的声音）

生：风沙声···

师：是的，小骆驼遇到了沙尘暴，它现在是又渴又饿又累又困，可是小骆驼想到了妈妈对他说的：要坚持有不怕困难勇敢前行，送货的终点就有绿洲，那里有青草有水源，有歌声有花朵。于是呀小骆驼···（师范唱9—24小节，边唱边做动作）

师：这个时候小骆驼的步伐是··

生：沉重的

师：对了，小骆驼步伐很沉重。那下面请同学们起立，我们一起来模仿一下小骆驼沉重的步伐以及他渴望看到绿洲的心情。

（演唱9—24小节）

（3）到达目的地，高兴离去

经过长途跋涉，小骆驼的路途又发生了什么呢？请大家认真

聆听，然后告诉李老师小骆驼的步伐又发生了什么变化？

师范唱（25—38小节）

生：回答

师：同学们都分析的非常有道理。小骆驼它终于走出沙漠，完成了送货的任务，他也看到与前方的绿洲，于是高高兴兴的向绿洲走去，身上的驼铃发出叮叮咚的声音，下面我们拿起身边的碰铃一起来模仿一下吧。

A、师边范唱边演奏碰铃，生模仿

碰铃X—| X—| X—| X—| X—| X—| X—| X—‖

7 705 |6—|3 301|2—|1 106|6—|3030|6—‖

叮叮

叮

咚

叮叮

叮

咚

叮叮

叮

咚

叮

叮

咚

B、师生合作，接龙唱

师：同学们模仿都非常棒！下面大家来和李老师一起合作一下。李老师演唱小骆驼走出大沙漠，你们来模仿他走向绿洲时发出的清脆的驼铃声。

师：3 33 3|6 66 0|7• 6|5 5 3|7 07 5| 6—‖

小

骆

驼

呀小骆

驼

一

直

走过

了

大

沙

漠！

生：7 705 |6—|3 301|2—|1 106|6—|3030|6—‖

叮叮

叮

咚

叮叮

叮

咚

叮叮

叮

咚

叮

叮

咚

（演唱时要及时纠错）

师：小骆驼见到绿洲，他的心情怎样？这一句你认为要怎样唱？

生：答

演唱7 705 |6—|3 301|2—|1 106|6—|3030|6—‖

叮叮

叮

咚

叮叮

叮

咚

叮叮

叮

咚

叮

叮

咚

师：很好，下面交换过来。

生：3 33 3|6 66 0|7• 6|5 5 3|7 07 5| 6—‖

小

骆

驼

呀小骆

驼

一

直

走过

了

大

沙

漠！

师：7 705 |6—|3 301|2—|1 106|6—|3030|6—‖

叮叮

叮

咚

叮叮

叮

咚

叮叮

叮

咚

叮

叮

咚

（演唱时注意气息，特别是高音的时候要将附点节奏唱准，字要咬清楚）

师：下面请男生完整的演唱一次小骆驼将货物送到目的地高兴的去绿洲的情景。

3、完整表演

师：我们现在已经将小骆驼的出发到偶遇沙尘暴到将货物送到，走向绿洲的全过程了解了，下面我们跟着琴声完成的演唱一遍。

（师弹琴，生齐唱）

师：下面请大家带上动作来一次，在这一遍中李老师会选出最有表现力的小朋友单独表演。

生：演唱

师：单独挑选学生表演并请学生进行评价。

四、下课小结

师：我们唱完了《小骆驼》这首歌，你从他的身上学到的什么？

生：答

师：是的，我们要勇敢坚强不畏困难·······