6 Music优秀说课稿

牛津英语四下导案

课 题

主备人

M2U6 Music 王慧娟

审核人

课 时

执教人

Period 2 王慧娟

1.能听、说、读、写单词：city, bag, all;能听、说、认读学

习

目

标

单词：gold。

2.能通过读课文、看视频来读懂故事并根据关键词复述故事。

3.能在学习故事的过程中，体会故事所蕴含的寓意：做人要诚实守信。

学习重点

学习难点

能读懂故事并根据关键词复述故事。

复述故事

学习流程

活动预设

通过歌曲热身带领学生进入课堂，活 Sing a song «The music man».

跃气氛，拉近与学生的距离。

Step2 Lead in

1.Listen and guess. 听音辨别乐器，并2.To know the new instrument :pipe and a city:Hamlin. 引出今天的主角：魔笛和故事发生地Step3 Read the story 德国小镇哈默林。

了解故事背景，为 1. Watch the video. 阅读故事做好铺 2. Read and order. 垫。

3. Read and fill. 播放视频，整体感There are many ______ in the city, 知，通过图片排序，A _____ can help the people,but he wants a bag of 了解故事大意。

_____.

He plays ______ _______,all the mice _____ ______

_____.

Step1 Warm up

助学生进一步理解him gold. 故事。在阅读过程He plays magic music again, all the ________ walk 中，引导学生理解mice,children的behind him. 变化规则。

The people give him his gold, the children _____

_____.

★mouse---mice child---children

4.Read the phrases.

there are many mice in the city

give me a bag of gold play magic music

短语朗读让学生进all the mice walk behind him no mice 一步掌握故事内all the children come home 容，为复述故事打好基础。

5.Listen and follow.

Step4 Retell the story

There are many---.

One day,----.

The man plays ---,all the ---.

There are no ---.

The man plays ---, all the ---. 小组合作讲故事，提高学生的口头表The people give---, the children ---. 达能力和综合运用Step5 Summary

语言的能力。

What do you learn from the story?

Step6 Homework

1.Tell your parents about the story in English.

2.Work in 5 or 6 to act it out. 通过读故事体会其中蕴含的做人道 理。

There are ____ mice now,but the people don’t give 设置相关问题，帮