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10 家乡在哪里教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：10 家乡在哪里教学实录与评析

正文

《海风吹呀吹》教学设计

活动目标：

1．了解家乡广东的地理位置。 2．了解一些海洋生物。

3．激发爱护海洋、保护海洋的情感。

活动重难点：

了解海洋环保，懂得保护海洋和海洋生物的重要性。

活动准备：

教师准备：海洋环境、资源遭到破坏的图片；绿色和平组织抗议捕鲸的视频短片。

学生准备：搜集海洋环保组织的有关资料。

活动过程：

一、情境导入。

1．同学们，我们的家乡是一个海滨城市，大海是我们亲密的朋友。然而，目前也有一些不和谐的镜头跳入我们的视线。瞧！

（展示一组图片：企鹅在清理满是油污的羽毛、杀鲸大会、赤潮、海岛上垃圾成堆等。）

2．你能说说关于海洋环境、资源受到破坏的所见所闻吗？（学生交流）

3．教师小结：海洋资源被过度开发，海洋环境日益遭到破坏，海洋面临着巨大的危机。海洋环保组织应运而生，它们是海洋的忠实卫士。

（设计说明：本环节先展示一组直观形象的图片，意在直接刺激学生的视觉感官，引起学生的关注。让学生感受到海洋目前面临的危机，从而产生保护海洋的情感。）

二、初识海洋小动物

1．教师提问：你了解哪些与海洋生物呢？课前我们进行了搜集，并布置大家根据相关知识。来，我们来比一比展示一下吧。

2．学生猜课件上海洋生物的名称。

3．教师小结。（设计说明：本环节旨在让学生了解海洋动物的基本情况。为了使这一知识点不生硬呆板，采用制作名片、展示名片的方式来组织教学，形式活泼，学生喜闻乐见。）

三、守卫海洋行动

1．教师引导：有一些组织在保护海洋方面，都做了哪些工作呢？课前同学们都进行了资料搜集，下面请各小组进行资料整理，一会我们就来召开“信息发布会”。

2．各小组进行资料交流、整理。

3．信息发布会。

4．教师小结。（设计说明：本环节引导学生讨论交流，用信息发布会的形式组织教学，旨在让学生系统的梳理所搜集的资料，并能进行有序展示。分小组活动，可以让学生参与意识增强，有利于提高活动的有效性。）

四、共同的使命

1．教师引导：保护海洋，人人有责。我们可以为保护海洋做些什么呢？

2．学生讨论，交流。

3．课外拓展：设计保护海洋的宣传标语，制作专题宣传栏，让更多的人参与到保护海洋的行动中来！

（设计说明：本环节旨在让学生从自身的角度出发，力所能及的投入到保护海洋的行动中。并通过设计标语这种方式，做保护海洋的小小宣传员。）

资料摘要

10 家乡在哪里教学实录与评析