7 My day公开课教学设计模版

Uint7教学设计

学 校

主讲教师

华家镇沈家村小学

张微

其他团队成员

学

科

解决主题问题的初步设想

英语

年

级

四年级

课

题

通过任务型和情景教学，丰富学生词库，提高学生写作能力和逻辑思维能力。

丰富词库，提高学研究主题

生写作能力

教材

简析

及

学情

分析

教材简析：

本单元围绕学生一天的活动展开话题，首先通过情景教学，使学生能够掌握时间的表达法，能够运用“What time is it?”句型询问时间并回答。并运用新的词组结合时间来描述一天的活动。同时通过look and learn 部分操练词组句型，Ask and answer 部分锻炼学生实际运用语言的能力。

学情分析：

通过一年多的英语学习，四年级的学生对数学已经熟练掌握，对本节课的学习有一定的帮助，对于时间这一话题第一次接触，虽能激发学习兴趣，但是也给教学带来了难度这个年龄段的学生好奇心强，动手能力强，思维新颖灵活，所以应充分调动学生的学习积极性，鼓励学生认真思考，从中寻找兴趣，从而能够培养学生的时间观念。

知识目标：

1.能够听、说、读、写单词o’clock，quarter，time，half，wash，dinner等单词。

2.能够灵活运用get up、brush...teeth、wash...face、have breakfast/lunch/dinner等词组。

3.能够灵活运用句型---What time is it? ---It’s...... I _________at_________. 能力目标：

帮助学生运用新词汇和拓展词汇描述并书写某人一天的活动。

情感目标：

培养学生树立时间观念，合理规划时间。

教学补改

学习

目标

重点

难点

教学

资源

重点：o’clock, time, quarter, to, half 等词汇和时间的表达法。

难点：结合时间和活动描述某人的一天的写作

Ppt, cards, a clock 教学过程：

Step I: Warm-up（3minutes）

1、Greeting to the students. 2、Sing an English song “ One, two, three, four, five”并引导学生复习1-12数字。

目的：以歌曲复习数字，为本节课打好基础，同时会激发学生们的学习兴趣，很快融入课堂。

StepII: Presentation( 20minutes)

1、以实物闹钟引入新单词“clock”，并通过实际操作，询问学生“What time is it?”引导学生回答“It’s …o’clock”引入新句型,并o’clock 写在黑板上。对新句型进行问答操练，展示ppt教师有一天的活动。首先为get up, 将新词组与时间结合进行操练新句型”I…at…”，并写在黑板上,接着询问学生What time do you get up?(板书)，再进行问答操练。（目的：直观生动地学习新单词和新句型，调动课堂积极性5 minutes）

2、调整钟表时间，用新句型询问学生What time is it? It’s half past five, 然后学习“half”半点的时间表达法，播放教师活动，学习brush teeth, wash face 等新词组（板书），并同样的方式进行操练。钟表继续转，进入”a quarter past 和

a quarter to “的时间表达的学习，并结合have breakfast, have lunch，have lunch等新词汇（板书），对重点句型What time do you...进行操练。再对比分析”a quarter past 和 a quarter to”区别(反复操练句型，扩充学生写作词汇)（13minutes）

3、Let’s chant 环节进行对新知进行练习(趣味性强，巩固新知识)（2minutes）

Step III : Consolidation (10 minutes) 1、进行“我是小记者”活动，利用教师提供的表格，运用新句型，同桌间进行问答形式，调查对方一天活动时间并记录下来。找两组同学展示对话。引导学生在表格上写下自己一天活动的时间，结合教师给的例文，写下自己的一天。(提高口语表达能力，练习写作)(8minutes) 2、播放视频Kitty’s day，完成填空内容。(2minutes)

Step IV: Homework (2 minutes) 1、Ask about your father’s day or mother’s day and finish the survey 2、Write down the passage. 板书设计： Unit 7 My day What time do you get up? / brush my teeth? wash face?/ have breakfast? Two One have lunch? / have dinner? Three …….. I get up at five o’clock.

half past five. a quarter past six. a quarter to seven.