C教学内容分析｜教案在线预览

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pep 三下英语第二单元 C第一课时教学设计【课题】Unit 2 B 【教学目标】1学写字母Hh, Ii,以及以该字母为首的单词。2.练习Let's do. 【教材分析】通过前几课字母的学习，学生已经对字母书写有一定的了解，本课继续学习两个字母，仍是本课的重点。教师可以组织不同形式的练习，激发学生兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-04 16:05:00

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学校：河北省磁县磁州镇阜才学校

C教学内容分析

未知

2018-04-04 16:05:00

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关键词：C教学内容分析

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pep 三下英语第二单元 C第一课时教学设计

【课题】Unit 2 B

【教学目标】

1学写字母Hh, Ii,以及以该字母为首的单词。

2.练习Let's do.

【教材分析】

通过前几课字母的学习，学生已经对字母书写有一定的了解，本课继续学习两个字母，仍是本课的重点。

教师可以组织不同形式的练习，激发学生兴趣。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

设计多种活动形式，以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。

【教学准备】

教师：录音机、磁带。

学生：课本、活动手册。

【板书设计】

Unit 2 B

Hh Ii

hamburger hot dog

ice-cream ice

【教学过程】

一、Warm-up

1.师生互相问候，练习前面学过的句型。

2.播放A部分Let's chant的录音，学生有节奏的说唱歌谣，复习学过的字母。

3.出示字母卡，学生认读字母。

【设计意图】

：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.

二、Presenation

1.出示字母Hh,Ii 反复教读几遍。

2.出示准备好的hamburger, hot dog, ice, ice-cream的图片，教学生识别图中的物品。

然后出示其中一张问：What's that ? It's a hamburger.

教师先让学生跟读单词，

然后学生模仿。

C: It's a hamburger.

T: Do you like it?

C: Yes.

将图片发给回答响亮的学生，并进行如下会话。

T:Here you are . What's this ?

A: It's a hamburger.

T: Good, sit down, please.

【设计意图】

：本部分是学生较为熟悉和喜欢的食物名称，设置情景，并达到师生互动教学。

3.播放Let's say录音,学生跟读两遍。

三、Practice

1.让学生发挥想象，说出这些字母像什么。

2.教写字母，学生观察后，将活动手册中的字母描红。

3.游戏：学生将字母卡随意排成三列，

每列三个，教师每念完一个字母，学生便将该字母找到北朝上摆好，教师共念三个字母，最快使摆好的字母成一直线的学生就喊bingo,其他学生检查无误后给予一分奖励。

4.播放Let's do录音，学生先听两边，然后边听边跟教师做动作。

【设计意图】

：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Home work

参照Let's do，说一说，做一做。

课后反思：

学生基本掌握了字母Hh, Ii,以及以该字母为首的单词。通过练习Let's do.巩固了所学知识。克服了学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。

关于本教案的常见问题

Q：C教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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