Unit 1 My abilities课堂实录【2】

2017学年第一学期

青年教师教学大奖赛

学 科：英语

课 题：1A M2U1 My abilites

上课教师：陆昊

宝山区通河第四小学

1A Module 2 Things I can do Unit 1 My abilities 一、单元课时划分

课时划分

1st period 2nd period 单课时话题

Super Jack Things I can do 教材栏目

Look and learn & Look and say& Listen and enjoy Say and act&Play a game 二、单元教学目标



知识目标

1.在语境中学习dance, read, sing, draw表示动作的单词，并能用动词表示自己的能力。

2.在语境中学习、理解并运用下列句型结构。

Hello, I’m ______.I can ______.I’m super. What can you do? I can _____. 

能力目标

1.在语境中，能用几句话描述自己的能力, 能够运用句型What can you do?来询问对方的能力，并在调查中进一步发展语用能力。

2.在语境中，当对方用句型What can you do?来询问能力时，能够运用I can…的句型作出应答。



情感目标

1.通过学习对自己能力的表述，能在表达和展示自己的能力的同时产生自信。

2.通过学习对自己能力的表述，在调查询问对方的过程中，尝试表扬和鼓励他人。

三、分课时教学目标

第一课时

语言知识与技能

1. 在语境中，能够运用dance, read, sing, draw表示动作的单词描述一个具体的动作。

2. 在语境中，初步运用I can…的句型来表达和展示自己的能力。

1. 在语境中，听懂理解主体文本过程与方法

情感态度

1. 通过观看视频、儿歌、在表达和展示自歌曲、说说演演做做等进己的能力的同时产生行单词与句型运用。

自信。

2. 通过多媒体，创设情

景，学生表达自己的能力，欣赏别人的能力。

1. 能模仿说出句型what 引导学生在表达和展第

二课时

内容，学生能实际进行运用，能正确表述自己的能力。

2. 在语境中进一步感知对自己的能力的描述，理解并运用句型I can …表达自己的能力，能运用What can you do?询问他人会做的事情。

can you do，并以儿歌的形式巩固。

2. 能在教师的引导下开展对话，询问他人的能力并作回答（配上动作）。

示自己的能力的同时产生自信。

四、本课时教学设计

1A M2U1 My abilities (Period 1) 教学内容：

Hello, I’m Jack.

Sing,sing, I can sing. Draw, draw, I can draw. I can draw a house. Read, read, I can read. I can read ABC. Dance, dance, I can dance. I can sing and dance.

教学过程：

Procedures Pre-task preparations 1.learn “sing”, I can...

Contents Warming up Methods 1. Song: My face 2. Topic 1) Ss sing the song. 2) Elicit ‘Jack’

Purposes 课前热身，带领学生轻松地进入课堂学习。

创设一个有趣的背景，激发学生的学习兴趣。

While-task procedures 1. sing

I can...

1) Elicit by music

2) Read the word

3) Try to sing

4) Read the text

2. draw

1) Elicit by the song:

‘I can draw’

2) Read the word 2.learn “draw”, I can...

3) Read the sentences

I can draw.

4) Read the chant

5) Make a new chant

介绍Jack出场来引出教学内容,熟悉句式。

学习draw的时候，带入课后的歌曲欣赏，关注到flower,house 的学习，编儿歌，巩固核心词汇和句型。

表演chant 辅助各种标

3. read

1) Elicit by the picture

2) Read the word

3) Make a new sentence

4) Read the text

3.learn “read”, I can...

4. dance

1) Elicit by the video

2) Read the word

3) Fill in the blanks

4) Read the text

5. A game

4.learn“dance”,I can...

（sing and dance)

1.

Review

1. Jack’s friend

2.

Do some exercises 1) Elicit ‘Kitty’

3.

Read the text 2) Guess game 3) Do the exercise Post-task 2. The text 1) Read the text activities 2) Choose one text and read the text individually

★

1.Read the new words on P14. Assignments ★★

2.Read the story. ★★★

3.Try to say. 1AM2U1 My abilities Super Jack

志性的舞蹈动作，激发学生兴趣

。

总体上都是学习后一个单词的时候，又把前面的知识点复现，阶段性巩固前两个核心词汇和句型。

用游戏、连线的方式来复现巩固，最后能熟练的朗读小文章。

On board writing

sing

I can

I‘m Jack.

draw

I’m super!

read

dance