（听赏）小螺号第一课时教学实录

《小螺号欣赏课教学设计》

授课班级：三年级一班

授课时间：5月9日

授课教师：李宝淑

授课内容：小螺号

教材分析：

这是一首欣赏课，歌曲塑造了一个天真、活泼的少年期盼阿爸快快回归的急切心情。体验童年生活的幸福与美好。教学理念：

这是一节欣赏课，小学音乐欣赏课一直是教学的一个重点，也是一个难点。在新课标的指引下，欣赏课的教学要力求做到摒弃以往欣赏课的不足，综合音响感知、情感体验、理解认识等多种要素进行教学是很必要的，所以这节课的设计也应该体现新课表下欣赏课教学的综合性。

学情分析：

依据学段目标和三年级学生自律性差、好动的特点，这堂课在教学过程中采用了练习法、互动法等，坚持以“教师为主导，学生为主体，感受为目的”的教学原则。用一课时来完成。

教学目标：

1、欣赏《小螺号》，感受歌曲塑造的天真少年形象，体验童年生活的幸福美好。

2、能够积极参与编创旋律与节奏的活动，并体验其中的快乐。用自己喜欢的方式表达对音乐的理解。

教学重点：

1、鼓励学生主动参与音乐活动，用自己喜欢的方式表达对音乐的理解。

2、激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆创作。

教学难点：

1、引导学生积极参与编创节奏的音乐活动，初步尝试音乐创作并体会其中的乐趣。

教学准备：歌曲、课件、小螺号

教学方法：练习法、表演法

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、用猜谜语的方法导入：今天老师为大家带来了一位神秘的朋友（出示课件谜语内容）

2、同学们读谜语，猜谜语。

3、出示海螺图片（课件）。简介海螺和海螺怎样加工成小螺号？

4、出示小螺号实物图，吹一吹。

二、新授课程

1、初听歌曲《小螺号》

听歌曲，感受歌中的景是怎样描绘的？歌中的情是怎样表达

的？出示课件

2、复听歌曲，请同学们随着音乐小声哼唱，并拍手感受歌曲的节拍和旋律特点

3、练习唱歌曲，用自己喜欢的方式进行伴奏。

4、启发学生根据歌词进行歌表演的编创活动，反复跳舞。

三、教师小结

这节课我们欣赏了歌曲《小螺号》，编创了舞蹈，感受到主人公盼望阿爸归来的急切心情。你想对你自己的爸爸说什么？抽查

四、课后拓展

1练习舞蹈。

五、板书设计: 小螺号

1=F

2/4 天真、活泼地

景

情