C教学评价实录

PEP小学英语三年级上册Unit3 B Let’s check Let’s sing Story time 【教学目标】

1、巩固并检测学生对本单元掌握情况。

2、能在图片和动作的帮助下听懂小故事。

3、能在老师的知道下分角色表演故事。

4、学唱歌曲：Head and shoulders, knees and toes 5、培养学生积极参与交际，乐于表达的习惯。

【教学重难点】

1、巩固所学语言并扩展新语言点。

【教学过程】

一、Warm-up﹠Review 1. Greeting T: Good morning. S: Good morning. T: How are you ? S: I’m fine, thank you.

……

2. sing a song: Head and shoulders, knees and toes 播放歌曲，师生边唱边做动作。

3. 听指令做动作，学生并说出重点单词。

eg: Close your eyes, eyes. Touch your head, head. Stamp your foot, foot. ……

4. 指导学生完成Let’s check部分：Listen and number, Look and match. （设计意图：通过歌曲和熟悉的指令巩固旧知，活跃课堂气氛，增强学生学习英语的自信心。）

二、Presentation﹠practice 1.教师出示上节课制作的小熊puppet, 提问：

T：Do you like the puppet? S: Yes. T: Do you like to make another puppet? S: Yes. T: we can make the head , the body, the hand, the foot…

2. 利用玩偶引导学生用英语说出相关的身体部位单词，eg: head, leg, body…

(设计意图：利用玩偶导入，为学生学习新故事做铺垫，激发学生的好奇心。) 3.T: today Zoom and Zip want to make a puppet too. Now let’s see and listen .

学生看图听音。

4. 教师再次引导学生看图听音，在师生互动中揣测故事大意。

5. 看图，学习必要的单词和句子。

eg: 1. Let’ s make a puppet.

2. Good idea. 3. Let’s play with the puppet.

……

6. 学生听录音跟读故事。

7. 教师把句子打乱顺序，让学生听音指图。

8. 在老师的指导下，让学生分角色练习故事对话。

（全班、男女、组组、两两等）

9. 学生以小组的形式表演故事比赛，并给予评价。

（设计意图：目的是先让学生听音感知语言，再通过图片和朗读认知语言，最后通过演练故事运用语言，这也符合了儿童学习语言的规律。）

三、Extension﹠Consolidation 1. Game：以小组的形式，听指令比赛拼木偶，看哪组拼得又快又好。

2. Homework 把故事读给家长听并尝试表演故事。

板书：

Unit 3 Look at me （B Let’s check Let’s sing Story time）

Let’s make a puppet.