2.磁铁游戏课件配套优秀

《有趣的磁铁游戏》教学方案

一、教学目标：

1、让学生了解基本的磁铁属性磁铁种类。回顾小学一年级时候学习的内容。对磁铁属性不再陌生。有一个整体的回顾。

2、通过游戏的方式让学生了解到。磁铁可以被哪些物体所吸住。可以吸住哪些物体不能够吸住哪些物体。从而自主的得出结论，得出游戏实验的结果。

3、通过游戏的方式，让学生和自己的同桌进行互动。在互动中发现磁铁游戏的原理。使学生自主发现磁铁同极相斥，异极相吸的原理。

4、通过游戏的方式，让不同种类的磁铁分别去吸一堆曲别针。从而让学生自主的去进行观察和反思。让学生自己发现此贴两头吸力强，中间吸力弱的原理。

5、通过课堂中学习的磁铁属性，从而延伸到生活中，在生活中发现更多的电磁产品：磁悬浮列车、电冰箱等等。使课堂中学习到的科学知识。在生活中进行升华。

二、教学准备：

圆形磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。装有不同物质信封。

三、教学过程：

（一）教学导入：

师：同学们，上课之前老师给大家猜一则谜语，看看我们班哪一位聪明的孩子能够说出正确答案！

——导入谜语——

哦，看来大家都是聪明的孩子，异口同声说出了正确的答案，那他就是我们今天的主角磁铁。今天我们要用磁铁来做游戏，大家期待吗？那一起走进我们今天的课堂吧。

——手写板书《有趣的磁铁游戏》——

（二）回顾环节：让学生回顾在一年级时候学习到的磁铁知识，尤其是磁铁的种类。带领学生进行一个整体的回顾。让学生重新回顾条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁和圆形磁铁。

1、有些学生可能会把磁铁的种类进行混淆，尤其是圆形磁铁和环形磁铁。这里就是一个突破点，需要老师特别的进行提醒和交代。圆形字体的和环形磁铁的不同。是这里的重点和难点。

2、在该部分老师起到的是辅助作用。学生起到的是主导作用。回顾的时候，应该让学生发挥主动性，让学生自主的进行回顾，比如说全班同学一起大声说出来，磁铁的名字磁铁的种类。

游戏一：给磁铁找朋友

1、游戏引入，让学生通过信封中不同种类的物品来测试哪些物品是能够被磁铁所吸住的，哪些物品是不能够被磁铁所吸住的。

2、小组进行集体的实验与观察并且记录。养成实验完就记录的好习惯。在大屏幕上出示实验表格，并告诉学生如何填写。以便更加规范完整的实验。

游戏二：谁的力气大？

1、在游戏实验开始之前应首先告诉学生本次游戏实验的目的所在。讲清游戏规则并在大屏幕上展示出来。实验表格。

2、就实验表格进行展开告诉学生如何填写表格。让学生明白游戏的过程也就是实验的过程。要在本次游戏实验中，做到边实验边记录的好习惯，以便统计实验结果。

游戏三：磁铁对对碰

（衔接语：同学们，刚刚你们独自完成了一个游戏实验，真了不起！那么接下来的这个游戏，需要你和同桌两个人互相合作完成，你们想知道这个游戏的游戏规则么？）

1、因为该游戏是需要和同桌互动进行的。所以在游戏开始之前，就

更加需要老师去交代游戏规则，应首先告诉学生游戏规则和游戏需要注意的地方。

2、因为该游戏需要两个人合作完成，所以游戏规则一定要说明，让学生自己充分感受在游戏的时候两个人互相推的推力。

（三）拓展环节：

1、游戏实验结束后，立刻在幻灯片中展示出磁铁在生活中的一些应用，比如说学磁悬浮列车、电动机、冰箱等。

2、升华课堂，从游戏实验中进行发现，让学生不仅仅在课堂中学到

科学知识，把在课堂中所学到的科学知识延伸的课堂之外带入到生活之中。

四、小结：

1、这节课虽然是游戏课，但是在游戏中充满着非常多的科学知识和科学问题，在无生授课的时候尤为突出。所以这就需要所讲的知识与内容流程与幻灯片所呈现出来的完全一致和相同，才能保证三个实验顺利的进行。

2、本节课是无生授课，但是要把无生变为有生。在上课的时候一定要注意学生的状态。即使没有学生也一定要抓住这一点，因为只有抓住这一点，才可以真正的把无生变为有生。

3、游戏课更加的凸显学生的主动性。在抖出一些知识点的时候一定要尤为注意！不要自己的说出来。应该让学生经过小组的实验和讨论之后共同说出来。这才是这节课的魅力所在。

4、因为只有短短的八分钟，完全不可能把整节课的内容全部呈现出来，但是一定要抓住重点，讲到哪里是哪里，心里面要有数。每个实验注意时间的简短性和概括性。