6.它们去哪里了特级教师教学实录｜教案在线预览

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6、它们去哪里了【教学目标】概念目标有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。探究目标1．能用放大镜观察较小的物体。2．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。3．通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。态度目标1．感受从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。【教学重难点】重点：有些物体能溶解在水中，

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所属课文：6.它们去哪里了

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2018-04-26 08:08:00

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学校：柯城区汪村小学

6.它们去哪里了特级教师教学实录

未知

2018-04-26 08:08:00

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关键词：6.它们去哪里了特级教师教学实录

正文

6、它们去哪里了

【教学目标】

概念目标

有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。

探究目标

1．能用放大镜观察较小的物体。

2．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

3．通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

态度目标

1．感受从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

【教学重难点】

重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

【器材准备】

装水的透明杯子、小玻璃盒、放大镜、玻璃棒、药匙、食盐、水果糖、小石子、学生活动手册等。

【教学过程】

一、教学导入

1．问题导入。

（1）上节课我们大家一起认识了水，说说水都有哪些特征？

（2）生活中我们离不开水，谁能说一说水有什么用处？

（3）水还有一个本领，可以加很多东西进去类似的情况你们还见过

哪些？在哪里见过？

（4）所有的东西放入水中，都能被溶解吗？

2．提出问题。

如果我们把食盐、水果糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？会发生什么变化？

二、学习新课，探究发现

1．描述并记录现象。

（1）师：老师为每一组都准备了这三样物品，请你们认真仔细地观察它们分别是什么样子的？教师指导放大镜的使用方法。（2）小组成员分头观察，交流汇报。

（3）师：要想看到它们放入水中是什么样子的，你们打算怎么做？

（4）学生分组研讨，拿出实验方案，教师加以指导。

（5）学生小组实验观察并做好记录。

（6）教师巡视和指导。

2．研讨交流，达成共识。

（1）把盐、水果糖、小石子放入水中后，你观察到了什么现象？

引导学生分别描述3种物质放入水中的变化情况，询问学生哪些发生了变化、哪些没有发生变化，并对比3种物质变化的相同点和不同点

（2）盐、红糖放入水中后，真的不见了吗？

引导学生在说出自己判断结果的同时，盐放入水中后，盐水是咸的，说明盐还在水中，只是看不见，水果糖放入水中后，水是有颜色的、甜的，说明糖还在水中，只是看不见

三、课堂小结、扩展延伸

1．通过我们的研究你有哪些感受？谁愿意来谈一谈？

2．现在再想一想生活中还有哪些东西会溶解在水里？哪些不会溶解？有兴趣的同学可以用学到的方法试一试，下一堂课跟大家分享。

【板书设计】

它们去哪里了

食盐

消失

水果糖

消失

小石子

仍然在

关于本教案的常见问题

Q：6.它们去哪里了特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.它们去哪里了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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