Recycle 1课时教案

教学内容

Recycle 1 Read and write 1．复习1-3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句教学目标 子。

2．会唱歌谣，并理解其含义。

1、本课时的教学重点是复习1－3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。学会新单词Moral Education, Social 教学重点

Studies，celery等。会说唱歌谣，并能理解其含义。

2、本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读音。

1．P38图片挂图以及单词卡：Moral Education, Social 批注

课前准备

Studies, celery 2．与Read and write 和Let’s chant部分相配套教学光碟

教学步骤： 1．热身(Warm-up) (1)唱一唱

教师播放Unit 1 Let’s sing部分歌曲，引导复习句型

“Who’s your … teacher? What’s he/she like?及回答。

(2)口语练习

让学生根据情况回答问题(以下可参考)：

What day is today?

What do you have on Monday?

What classes do you like?

What do you do on Saturday?

What would you like for…?

替换歌词，使歌曲更加富有交际性。

如此利用学习用品反复操练两三次，让学生复习已学内容。

What’s your favourite food?

2．Presentation (新课呈现)

(1)唱一唱

教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，引出Willow School。

教师要及时矫正学

(2)Look and Say (看图说话) 教师出示Willow School的图片，向学生介绍：Look! This is Willow School. Do you want to visit it? Ok. Let’s walk through it.(3)教师出示P38右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。

提示：Who is English / math / art teacher? What is he /she /like? (4)教师出示P38左下图，引导学生看此表围绕有关课程的话题进行交流。

提示：What day is today?

What do you have today?

What do you have on…?

What classes do you like? What do you do on…?

教师问：Do you have Moral Education / Social Studies on…?当教师说到Moral Education / Social Studies时，向学生呈现相应的教科书帮助学生理解和记忆，并教读。

(5) 出示右下图，教师用Would you like….?这一句型引出新单词：celery并教读。然后让学生运用所学知识描述图中内容。

生在练习过程中出现的各种错误，并对在练习中表现好的同学发送礼物，表示鼓励。

提示：

Do you have…on…?

We have… on …

进一步在

Do you like…?

What’s your favourite food?

(6) Read and Write 节奏中培养语感。

教师手拿一张校报说：This is the newspaper about school. It’s

the school newspaper. Now David is interviewing Miss Green for the School newspaper. Let’s listen.

(7) 听录音，让学生跟读句子，理解对话含义。

(8) 听录音，完成填空部分。

3．Let’s play (趣味操练) (1)Let’s chant.

教师播放Let’s chant 部分的录音，学生跟说，教师解释其中几个时间副词的含义。

(2)Find, say and write

教师让学生从横向、纵向、斜向找出表中所含本单元的7个有关学科的生词并指导学生用彩笔涂出。教师可找若干学生读出7个生词，并指导学生完成右面的问题。

4．Consolidation and extension (巩固与扩展) (1)完成练习册听力作业

（2）让学生把新学的歌谣说给父母和朋友等。

板书设计：

Recycle 1 My favourite day is…

My favourite teacher is…

My favourite food is…