Section A公开课教案（教学设计）

Unit 2 There are many flowers 第一课时

1、能用学过的词语和句型谈论花园和植物。

2、能听懂并会用there be句型进行问答对话和交流，掌教学目标

握课文中出现的生词。

3.让学生增强环保意识，学会爱护花草树木。

重难点

重难点there be句型对话练习

词汇:garden

grass

tree

flower

tell

about

plant

uncle

sunflower 句型：Please tell us about this plant. 教学内容

Are there any snakes in your garden?

No,there aren’t.

There are no snakes. 教具准备

教学板块

挂图；录音机；学习用具；多媒体

1.

Warm-up. 上课前，教师可以端一盆花或拿几张植物的图片，先让学生认识一下，并让学生尝试说出花或植物的名称（鼓励学生用英语说）。然后，问学生自己家里种有什么花草，自己平时是否给花草树木浇水施肥。

许多小学生家里养有花，因此，对于这个话题小学生都可以进行一番谈论。教师要注意控制时间，并注意将话题引向本节教学内容。

2.

任务1的教学

（1）在进行上述活动的基础上，教师可出示手里预先准备的花或其他植物（或图片），如flower,grass,tree,plant等，引导和启示学生说出更多的植物名称。

（2）教师拿出Look and listen的教学挂图，让学生认真看。然后放录音，让学生仔细听，看图片中的人物说了哪些话，分别提到哪些植物名称。

（3）教师根据图片和录音中的内容，拿出课前准备的植物图片，问学生：What is/are there in my hand?引导学生用There is/are...句型回答。然后再问：Are there any...in...?进一步引导和启示学生用Yes,there are.或No,there aren’t.There are not...进行回答。

（4）朗读Look and listen的内容。然后分角色对话练习。

语言点解释：

（1）grass

草

是不可数名词，词尾不可加es。例如：

The grass is so green! Don’t walk on the grass. （2）tell someone about something“告诉某人某事”。例如：

Please tell us about this plant,Uncle Wang. Don’t tell me about it. （3）在Uncle Wang,Uncle Tom等中，单词的第一个字母应分别大写。

（4）Sunflower“向日葵”，是合成词，由sun和flower合成。

3.

任务2的教学

（1）让学生认真听两遍录音。

（2）教师不按顺序读出grass,plant,tree,flower这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。

（3）教师拿出单词卡片，先教学生认读，再跟读。

（4）让学生相互轮流用There are/is...Are there any...?Yes,there are./No,there aren’t.There are no...句型进行对话练习。例如：

Pupil A:Please tell us about this plant,Uncle Wang. Uncle Wang:This is a sunflower.It is big and yellow. Pupil B:Are there any flowers is your garden? Uncle Wang:Yes,there are. Pupil C:Are there any snakes in your garden? Uncle Wang:No,there aren’t.There are no snakes. 教学评析

花草树木与人们的日常生活息息相关，直接影响着人们生活质量。通过本节课教学，让学生学会谈论花草树木的词语和句型，在增加语言知识的同时，也让学生增强了环保意识，学会爱护花草树木。