Unit 2 Films课堂实录【3】

Oxford English

5B M2 My favourite things M2U2

films 初始备课者：闵梅

修改者：

班级：五7、五8 人数：47、49

执教日期：

一、

单元教材内容

:

二、单元目标

·语言知识与技能

1.在适当的语境中，学习并理解运用本单元的核心词汇。 e.g . shall, fun, ticket, ticket office, entrance, exit, seat 2. 在语境中，感知、理解和运用核心句型shall we…? 学习和别人沟通时，征求别人意见时的日常用语

·文化与情感

通过话题Which film shall we see?理解运用沟通及征求意见时的基本日常用语，培养学生尊重别人的品质。

·学习策略

1、通过听、说、读的方式在语境中学习核心词汇。

2、以chant和情景对话的形式，感知理解词汇句型。

3、通过听、说、读的方式理解文本内容。

4、通过学生之间的小组表演让学生体会养成良好的生活习惯。

【语用任务】

在适当的语境中，学习并理解运用本单元的核心词汇，并感知、理解和运用核心句型shall we…? 学习和别

人沟通时，征求别人意见时的日常用语，能够根据文本内容，运用所学的单词和句型进行shopping基本对话。

单课教学话题

第一课时：Shall we go to see a film? 第二课时：Going to the cinema! 第三课时：Snow White

第四课时：In the cinema!

分课时教学目标

教学

目标

第

一

课

时

第

二

课

时

第

三

课

时

第

四

课

时

语用任务

1、在Which film shall we see?的语境中，初步学习理解，听懂，读准并运用单词：

语言知识与技能

1、

通过听、说、读，归类比较的方式在语境中初步学习核心词汇。

2、以chant和情境对话的形式，初步感知理解词汇句型。

shall, fun, ticket, ticket office, entrance, exit, seat 2、在句型里，初步理解感知运用句型shall we…?

1、在Going to the cinema的语境中，1、

通过听、说、读,演的方式进一步理解文本内容。

进一步掌握核心词汇的音、形、义并2、通过活动：Films list培养学生互相询问的能力。

运用。

2、在语境中，进一步运用shall we…?

通过故事Snow White, 掌握单词词通过故事的阅读学习，更进一步学习。并增加词汇阅读量。

组，wake up, fall asleep, stay

with…

1．在语境中，熟练综合运用shall 通过chant,熟练掌握文本内容。

we…?

通过小组表演，综合运用沟通及征询意见时的基本日常用语。

2、在In the cinema的语境中熟练掌握核心词汇

shall, fun, ticket, ticket office, entrance, exit, seat 3、学习/m/和/n/的发音。

三、第一课时教学设计

1、重点: 学习表示shall, fun, ticket, ticket office, entrance, exit, seat并能在一定的情境中运用。

初步掌握这些

单词的使用；

2、难点:

灵活掌握并运用句型：shall we….

3、教学过程：

Procedures I. Pre-task

preparation:

Contents 1 Ask the sts to say a rhyme.《

Midge》

story

Methods 1 Enjoy the rhyme. Purposes 与本课主题相关的儿歌，让学生进入学习氛围。

让学生自由的进行关于朋友之间的问答，

2 Encourage the sts to retell the 2 Pair work.

II. While-task

1.Ask some questions: 1) What film do you like best? 1 Answer the questions

通过提问引入学习内容

procedure:

2) Why? 3)Who is your good friend? 4)What does it talk about? 5) How do you go into the cinema? Show the words for

seat

通过游戏培养学生学习兴趣

题的能力

操练的过程不能单一，要让学生试着根据自己的情况，巧妙的问答，需要团队合作；

ticket, ticket office, entrance, exit, Spell the words 2.Play a game “spot the difference’, 2 Play a game the two pictures may be the same or

different. Ask the sts to say whether

the pictures are the same or not.

T:Are

it, Answer the questions

4.Learn we ….?

Make a short dialogue 5.Do a survey III. Post-task

Ask and answer :which film do you Finish ex. activities:

IV. Assignments

V. Blackboard design

want to see?Ask and answer the

question with our classmates

Remember the new words and expressions. Make new dialogue and write it on the exercise book. Films When is it on? It is on…

.

Shall we go to see a film this afternoon? Great

the they the same different ?Why?

or

questions one by one. Read the dialogue after teacher.

Work in groups

expression:Shall 4 Fill in the banks

3. Watch the video again, read after 3 Watch the video carefully and answer the 看录像学会设计问题和回答问通过练习巩固所学内容