Unit 4 Are you Lingling?教学设计

Unit2 Are you Lingling?教学设计

花垣小学 石国英

一、教学内容：

Unit 2 Are you Lingling? 二.教学目标：

2. 知识目标

能听懂，会说：boy, girl, man, woman, baby. 理解词汇：turn, friend, sleep. 2. 能力目标

1)能听懂、会说本课对话；

2)能运用“Are you……? No, I’m not./Yes, I am.”询问辩人；

3. 情感目标

渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。

三.教学重点：

运用“Are you……? No, I’m not./Yes, I am.”询问辩人；

四.教学难点：

询问辩人，表示感谢，并作出回应。

五.教具准备：

PPT课件、电子白板、磁带等。

六.教学过程：

Step 1 Warming up

1.师生问好。

2.唱英语歌曲“Who are you?” And “Hello”

3.复习

T: What’s your name?/Who are you?

S: I’m… …

Step 2 Presentation and drill 1.师随意走到学生的面前。

T: Are you Xiao Qing? 引导学生回答：Yes, I am./ No, I’m not.

T: Here you are. 引导学生回答：Thank you!. 游戏——接龙游戏。 S1:(回头对后面的一位同学说) Here you ar. S2：Thank you. …

2.出示书中人物图片，引导学生提问并回答。

S1: Are you Peter? S2: Yes I am. S3: Are you Lingling? S4: No, I’m not.

…

让学生练习并表演。

3.利用PPT课件听课文A部分录音。

4.听课文A部分录音，跟读。

5.自主读课文。 6.分角色读课文。

7.齐读课文。

Step 3 Practice 1.分组练习课文A部分。

2.分角色表演。

Step 4 Consolidation 1.创设情境，自由会话。

如：

Are you…? No, I’m not. Yes, I am. 2.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。

3.听磁带。读课文。

板书设计

Unit 2 Are you Lingling?

1. Are you …? Yes, I am. No, I’m not.

2. Here you are. Thank you.