这周我当家多媒体教学设计及其点评

《这周我“当家”》教学设计

教学目标：

1、使学生知道做为一名小学生一定要有自理能力，这是“当家”的基础。教育学生在家庭生活中要做一些力所能及的事。

2、使学生知道要想当好家，就应该像爸爸妈妈一样，为家庭生活着想，做好父母的“小助手”。

重点难点：

重点：在讲故事、比赛等活动中明白怎样才能“当家”，如何“当好家”。

难点：在谈话和表演活动中培养学生的家庭责任感。

教具准备：PPT课件

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1、师：同学们，老师知道你们的爸爸妈妈都非常的爱你们，给你们买漂亮的衣服，给你们做可口的饭菜，抚育你们健康成长。可是你们的爸爸妈妈的工作又非常非常忙碌的，家里的事又使他们更加劳累，那你们想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？

生1：妈妈这么辛苦我要帮妈妈多干点活。

生2：我要帮妈妈做一力所能及的事。

生3：我要帮妈妈收拾屋子，减轻妈妈的负担。

……

2、师：我们已经长大了，那么，今天我们就学着像爸爸妈妈一

样，做一回当家人，为爸爸妈妈减轻一点负担好不好呢？

（板书：这周我“当家”）

二、合作探究，开放拓展

㈠当家先自立

1、师：听说我们这周要当家了，东北虎淘儿特意赶过来为我们出谋划策。让我们看看东北虎淘儿是怎么说的吧！

（播放课件）【淘儿：同学们，你们的想法不错，不过你可要先把自己的事情料理好呦！】

2、师：淘儿让我们先把自己的事情料理好，有谁来说说你们是怎样料理自己的事情的？

生1：我每天早上接时起床，刷牙、洗脸、吃饭后准时上学。

生2：我每天都按时上学，认真完成老师布置的作业。

3、师：你们做的都非常的好！东北虎淘儿来的时候还给我们带来了一个小故事，故事的名字叫“饿死的懒孩子”。同学们要认真阅读，故事看完之后，小组成员之间互相讨论一下：这个懒孩子是怎么饿死的呢？这个故事对你有什么启示呢？

然后各小组派出一个代表向全班同学汇报一下。

生1：懒孩子只吃自己前面的饼，由于他太懒了，连脖子都懒得动，所以自己左面、右面、后面的饼都懒得吃，最后终于被饿死了。

生2：这个故事告诉我们做人不能懒惰。

4、师：

是啊！一个懒惰的孩子，自己的事情都不能做，怎么能“当家”呢？所以我们说，当家先“自立”。【板书：当家先自立】那

什么是自立呢？

2.看图辨析，说一说

3.师小结：看来自立不仅要自己的事自己做，还应该把事情做好，想的细致，做的完善，有始有终。

(三)整理书包比赛，体验自己的事要做好的意义

1.师：下面我们就进行一场收拾书包的比赛，听清老师的要求，我们比一比谁整理书包又快又整齐。收拾的时候动作要轻轻的，收拾完了就请你坐的直直的告诉老师，预备，开始！

2.说一说：你认为自己收拾的好吗？为什么？

3.师：刚才有的同学整理的不是很好，我们给这些同学一分钟的时间，重新整理一下。

（四）欣赏短片，感悟做事情多动脑

1.有的同学可能不太开心，为什么有些事情我就是做不好呢？真让人灰心、沮丧，想放弃。下面咱们看看大发明家爱迪生的故事，边看边思考：这个故事给你什么启示？

2.放视频，谈启示

3.师小结：是啊！我们天生就有一种学习的能力，当我们自己做事遇到困难的时候，想想爱迪生，别着急，多动动脑筋想办法，别灰心不断地尝试，就会成功了。

板书设计：

这周我当家

当家先自立