B教案设计（一等奖）

Unit 1

Hello!

(Period 2)

Teaching contents 教学内容：

Unit1 Hello Cartoon time & Fun time(period 2)

Teaching aims & learning objectives 教学目标: 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning./Good afternoon.。

2.学生能认识主要的卡通形象：Sam, Bobby 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

Focus of the lesson 教学重点:

1．

能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning./Good afternoon.。

2. 学生能认识主要的卡通形象：Sam, Bobby 3．能读懂小卡通故事。

Predicted area of difficulty教学难点: 1．能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning./Good afternoon.。

2．能初步会用英语表达自己的名字。

3 能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

Teaching preparation教具准备：

图片

PPT

Teaching procedures教学过程：

Step 1 Warming up. 1.

在上课前，老师先放本单元的Song Time里

面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。

T: Now class begins. S: Stand up. T: Hello, class. Ss: Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) T: Sit down, please. S: Thank you. 可进行适当的课堂常规用语练习

2．示范并要求学生开小火车相互打招呼

T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …

S1:Hello, Im…

T: Now let’s say Hello to each other one by one. S: OK. (如果学生不会打招呼，可以适当提示) Step 2 Revision 1

出示课文人物头饰Miss Li, Su Hai, Liu Tao,Mike, Wang Bing。

学生快速说出这些人物的名字。

2 出示Stoty time部分的图片，让学生一同桌为单位练习。

Step 3 Presentation 1教师出示课文挂图并且板书who和 what 先根据问题梳理一下板书的具体意思。

认识两个卡通人物，并教授cat和mouse。

T：What’s the cat’s name? What’s the mouse’s name?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。) PPT显示课文图片

T:Now, please watch the cartoon, and find the answers.(放录音，让学生去听) T:Look,who is she/he?(可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。) Ss:Sam/ Bobby. T：What are they saying ?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学卡通的方式。) 2

Acting out Listen to the tape and then act it out. Step 4 Game time 1 掷骰子

教师先示范如何玩这个游戏，之后让学生试着玩游戏。

2

你说我说

教师准备时间不同的钟面，让学生练习如何在不同的时间打招呼。

Step 4 Homework 1.Read Cartoon time after the tape 2.Play the game on page 8 with your parents. 板书设计 Unit 1 Hello Hello / Hi Good morning. Good afternoon.

Bobby

Sam