Vocabulary优质课教案整理

教材版本：PEP小学英语三年级下册Recycle 2 课题

内容

Recycle 2 Unit4-6单词和句型

P67, P68, P69 主备人

王贵明

课型

复备教师

复习课

一、课程标准

1. 能根据听到的词句识别或指认图片或实物。

2. 能在教师的指导下用英语做游戏并进行简单的交际和角色扮演。

二、教材解析

本课时学习内容包括1-6单元的词汇和核心句型，通过任务型活动，复习有关国家、家庭、形容词、位置、水果、数量的词汇及有关句型。Listen and draw是一个综合性的阅读，通过看图，重现了第四单元所学的询问物品位置的词汇和句型以及第五单元的水果词汇，通过找脚印，重现了第六单元表示数量的词汇。Go up the ladders. Go down the snakes. 综合复习了1-6单元和三年级上册的重点词汇和对话。通过“梯子和蛇”的游戏，以对话形式复现关于国籍、家庭成员、房间物品、动物、水果、数量、颜色等话题的词汇和句型。Look and write针对语音方面的内容，主要是看图写词。Sing a song是针对语音方面的活动，复习1-6单元所学的语音知识。

三、目标预设

1. 进一步复习和了解元音字母a, e, i, o, u在重读闭音节中的发音。

2. 通过梯子与蛇的游戏、读读、写写、画画等活动复习本学期所学的词汇和句型。

四、重难点预设

a, e, i, o, u在重读闭音节中的发音。

五、评价设计

1.

借助卡片或幻灯片，指认单词，体会发音规律，读出单词活动检测目标1的达成情况。

2.

借助多媒体、图片和录音，画一画，并写一写活动检测目标2的达成情况。

六、教学设计

第2课时

教学环节

教学预设

1.

播放歌曲Short vowel song的动画，全班学生看动画唱歌曲，配以有节奏的掌声，活跃课堂气氛。

热身/复习2.

根据五个元音字母的音标说出相对应的重读闭音节的单（Warm-up/Revision）

音节单词。

3.

根据歌曲Short vowel song，编写歌谣（教师出示课件，学生模仿刚才播放的动画，唱歌谣）。

1. 复习第4单元的单词和核心句型。

通过重现P39的图片来复习方位词in/on/under及句型Where is my ...? Is it in/on/under ...? Yes, it is. No, it isn’t.

教师将球放进事先准备好的盒子里，利用in/on/under来复习句型。

2. 复习第5单元的单词和核心句型。

再次展现水果单词，全班同学分两大组，教师规定一种节奏，拍两下手，跺两下脚，然后留两拍停顿的时间，在这停顿的时间里，A组中的一位学生说出水果这一类中的一个，然后B呈现新课

（Presentation）

组中的一位学生再说出另一个水果名称，不能重重复，最后，接不下去的那组就输掉。

然后再次比赛单词与水果实物连线，两次游戏分输赢。

教师再设计一个大水果园，让学生进入场景来复习句型：

Do you like ...? Yes, I do. No, I don’t. 3. 复习第6单元的单词和核心句型。

做游戏What’s the missing?复习数字11-20，来提高学生的注意力。

复习句型则用学生最熟悉不过的文具—钢笔来练习。

4. 复习完每一单元，放本单元的歌曲让学生跟唱，来调动学生的积极性。

1. 学生完成Listen and draw练习，师生一起核对。

2. 看书本第67页Where is the …?图片，同桌两人一组，根据趣味操练

（Practice）

图片内容，相互问答。

3. Go up the ladders. Go down the snakes. 看图，玩游戏。

4. 学生完成Look and write练习，教师检查。

小结

（Summary）

1. Unit1-6的五个元音字母的发音。

2. Unit4-6的单词和核心句型。

1. 给爸爸妈妈唱本节课所学歌谣。

2. 对自己本学期所学的词汇按话题进行总结并制定自己下学

期的学习计划。

作业设计

（Homework）

七、板书设计：

Recycle 1

a - /æ/

e - /e/

i - /ɪ/

o - /ɒ/

u - /ʌ/

cap

desk

pig

dog

duck 八、课前预习作业

复习Unit4—Unit6重点单词及课文，自己总结重点句型。