1 各种各样的叶第二课时教学设计

各种各样的叶 一、教学目的

（一）指导学生认识几种常见的叶形，知道叶的组成（由叶片和叶柄两部分组成，叶片上有叶脉。）

（二）培养学生的观察能力（观察和描述叶的形状），培养比较能力（比较叶的形态的相同与不同）。

二、教学重点

指导学生认识叶的外形特征和组成。

三、课前准备

（一）教师准备：各种形状的叶。（每组一套，各套叶的种类相同。）

（二）学生准备：自己采集的树叶。（形状可不限）

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）导入新课

1.今天叶老师给大家带来一个故事，想听吗？(一位医学教授给他的学生上课的时候，拿着一杯尿液，说来尝尝尿液的味道，用食指蘸，舔的中指，让孩子们观察发现其中的奥秘。) 观察的时候要仔细，你们的观察能力怎么样？

2.这节课，我们就来观察关于叶的一些知识。（板书：“各种各样的叶”）

（二）学习新课

1、向同学们介绍自己收集的叶（请三、四维同学说说看）

2、老师也收集了一些叶的图片，咱们一起来看一看吧。

（指导学生认识几种当地常见植物的叶。）

让学生观察自己采集的叶，其中是否有上述几种植物的叶，把它们找出来。

3、小组合作：寻找叶子的秘密

（1）

五个同学为一组，相互说一说叶子都有哪些不同

（2）

找一找叶子有哪些相同的地方

（3）

把小组的发现记录下来

4、指导学生发现叶的不同点和叶的形状是多种多样的。

（1）提问：比较几种叶，发现有什么不同吗？

颜色不同，一般有红色、绿色、黄色、紫色等。

大小不同，有的大，有的小。

各种叶的形状也不相同。

（2）课件出示几种叶形。

①松叶。

提问：松叶是什么形状的？看一看它像什么？

细细的，尖尖的，形状像针，叫做“针形叶”。

②玉米叶。

长长的，像带子，叫做“带形叶”。

③马齿苋。

一头大一头小形状像鸡蛋（蛋又叫卵），叫做“卵形叶”。

④杜鹃花叶。

中间大，两头小，像椭圆，叫做“椭圆形叶”。

⑤紫荆叶。

紫荆叶的形状像个心，我们把这样的叶叫做“心形叶”。

⑥银杏叶。

形状像扇子，叫做“扇形叶”。

⑦槭树叶。

提问：槭树叶是什么形状的？看看它像什么？

讲解：槭树叶的形状很像人的手掌，我们把这样的叶叫做“掌形叶”。

⑧连叶。

形状圆圆的，叫做“圆形叶”。

（3）讲解描述叶形的方法。

通过以上学习，我们知道了几种叶形。以后我们再看到这样的叶形，就这样称呼它们。我们还知道了叶的形状多是用比喻和形容的方法来称呼的，看它像什么形状或什么物体，就把它叫做是什么形状的叶。这样，当我们观察某种叶的时候，即使没有学过这种叶形，自己也可以设法先给它取个名字。

（4）描述叶形的练习。

说说你们手里的树叶分别是什么叶形。

5、指导学生认识叶的组成。

（1）通过以上学习，我们已经知道了叶的形状是各种各样的，那么各种叶之间有没有相同点呢？

（2）比较：槭树叶和银杏叶的相同点。（提示学生比较它们是否有相同的组成部分）

（3）讲解：通过比较我们可以知道，叶都有叶片和叶柄两部分，叶片上都有叶脉。

（4）练习：要求学生观察自己采集的各种各样的叶是否都有“叶片”、“叶柄”、“叶脉”。

练习运用这三个名词。

（5）小结：植物的叶虽然是各种各样的，而大多数植物的叶都有相同的组成部分——叶片和叶柄两部分，叶片上有叶脉。

（三）巩固、应用

1、概括本课学习的主要内容。

2、提问：通过本课学习，你认识了几种叶形？叶一般分为几部分？

3、按照叶脉特点可分为:网状脉和平行脉。

4、按照叶片数量可分为：单叶和复叶

5、画树叶。

（1）激发兴趣：植物的叶是很美丽的，我们来画美丽的叶，好吗？

（2）讲解方法：

画：将叶放在厚白纸上，左手压住叶子，用与叶的颜色相同的彩笔，沿叶的边缘，将叶的轮廓画在纸上，填上叶脉，涂上颜色。

（3）学生活动。

（4）小结：评价学生活动的表现，要求部分学生说说自己画的是什么植物的叶，指出叶的各组成部分。

六、课堂小结：

树叶是我们亲密的伙伴，有了它美化了我们的家园，净化了我们的空气，有了它，小鸟不再无处可归，所以我们要保护好树叶，不破坏它的自然规律。