7 认识磁铁教案设计（一等奖）

《有趣的磁铁》教案

教学目标：

1、认知目标：探究磁铁特性。

2、机能目标：能相互配合，协作完成探究工作；学会做探究磁铁性质的实验，培养学生收集处理信息的能力。

3、情感目标：激发学生探究自然的兴趣，培养他们探究问题的能力。

教学重难点：

探究并了解磁铁的性质。

教学过程：

谈话：这节课我们要进行探究实验，要想实验成功，就必须要认真听好老师的每一个问题，每一个要求，交流实验时注意倾听同学的发言，相信你的表现会更出色。从现在开始，我们比一比哪个同学最爱动脑、动手，成为本节课的科学小博士。相信自己你能行。

一、创设情境，导入新课。

演示：老师这里有很多快乐漂亮的小鱼，现在我们来玩个钓鱼游戏，看谁钓到的鱼最多！

请同学来上台演示。

为什么可以将纸片鱼钓起来呢？引出磁铁。今天这节课我们就一起来学习《有趣的磁铁》，探究磁铁的特性把。

二、探究过程

我们的观察：

同学们都带来了许多磁铁，各小组的同学认真观察比较手中的磁铁都有什么形状？比比哪个小组观察的仔细。

1、分组观察。

2、全班汇报

3、小结：生活中常见的磁铁形状有很多，如环形磁铁、圆形磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁。

我们的发现：

1、师：老师想和同学们一起利用磁铁来玩几个游戏好，在玩磁铁的时候要注意什么呢？（仔细观察、做好实验记录）相信同学们合作研究一定非常棒，下面开始我们的第一个游戏。

2、磁铁游戏

（1）课件出示“给磁铁找朋友”游戏要求：用磁铁吸引各组准备的材料，看看什么能被磁铁吸住？什么不能被磁铁吸住？

分组实验，做好记录。

全班交流。

师：除了这些物体，你还能说出哪些物体能被磁铁吸住？想一想什么样的物体才能被磁铁吸住？（含铁的合金或铁制成的物品）

小结：磁铁能吸铁，我们把磁铁的这种本领叫磁性。

三、生活中的应用。

1、师：同学们已经了解了磁铁的性质，现在利用刚刚我们学过的知识来判断下面的题目吧。

下面哪些材料能被磁铁吸住？

2、教室里还有哪些物体能被磁铁吸引呢？

3、磁铁隔着一段距离还能吸引物体吗？

4、磁铁在生活中有着广泛的应用。

A、星期天，小明的妈妈到河边去洗衣服，不小心把家里的钥匙掉到河里了，你能帮她想个办法，不用下水就能把钥匙捞上来吗？

B、讨论：这里有一杯水，杯底掉进两个大头针，谁能想个办法不接触水把它取出来？

三、总结评价看谁能迅速解决以下问题！

通过这节课的学习你有收获吗？下面请各小组的同学说一说自己的收获。

2、师总结：这节课的学习同学们有了不同的收获，小组同学合作的也非常默契。

板书：

有趣的磁铁游戏：