3.认识物体的形状优秀教案板书设计｜教案在线预览

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第3课认识物体的形状一、内容概述上节课通过研究物体的特征之一——轻重,学生初步体会物体具有“质量”;这节课的研究重点是物体的另一个特征——形状,通过对物体形状的认识,延伸到物体“占据空间”这一点,引导学生初步体会物体具有“体积”。通过《猜猜这是什么》视频互动,启发学生回忆生活中常见物体的形状,引导学

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所属课文：3.认识物体的形状

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2024-05-15 03:44:48

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学校：藁城市南孟学区贤庄小学

3.认识物体的形状优秀教案板书设计

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关键词：3.认识物体的形状优秀教案板书设计

正文

第

3课

认识物体的形状

一、

内容概述

上节课通过研究物体的特征之一

——

轻重,学生初步体会物体具有

“

质量

”

;这节

课的研究重点是物体的另一个特征

——

形状,通过对物体形状的认识,延伸到物

体

“

占据空间

”

这一点,引导学生初步体会物体具有

“

体积

”

。

通过《猜猜这是什么》视频互动,启发学生回忆生活中常见物体的形状,引导学

生关注物体可能有很多面,不同的面的形状可能是不相同的。

通过课堂活动, 把形状不同的物体放入同样的盒子里, 引导学生认识到, 不同的

物体形状不同占据空间的方式也不同, 相同的物体如果各个面的形状不同那么其

占据空间的方式也会发生变化。

二、教学准备

1. 下载美丽科学资源《猜猜这是什么》教学素材。

2. 教师需参考教材结合实际,自行准备用于课堂探究活动的实物或图片。

三、教学建议

1. 课堂引入,互动问答(大约

3分钟) 学生在生活经历和其他学科中,已经对许多形状有了认识。教师可以回顾第

1课《发现物体的特征》

,形状是物体的一种特征。接着提问, “

大家知道物体都具

有哪些形状吗

”

,以此引入本节课要研究的主题。

2. 互动问答,展示《猜猜这是什么》视频素材(大约

12分钟) 通过

1引入问答后,学生对物体形状的生活经验已被调动。这时教师可以引导, 既然大家知道这么多物体的形状, 这里有一个小游戏, 根据物体的剪影也就是它

的形状,来猜猜看它到底是什么东西。

视频素材中一共有

6种生活中常见的物体, 每个物体有两个从不同方向得到的剪

影图。

教师可以通过暂停视频, 带领学生一起思考画面上这个剪影是什么形状的, 这个形状的东西在生活中有见过吗,鼓励学生说出自己的想法。通过这个互动, 引导学生认识到物体可能有很多面, 不同的面的形状可能是不相同的, 也为下面

的课堂探索活动提供认知准备。

3. 课堂活动:把形状不同的物体放入同样的盒子里(大约

20分钟) 探索任务分为两部分, 任务

1. 将不同形状的物体分别在盒子里平铺铺满一层, 数一数能铺多少个。任务2.将这些物体换一种平铺方式,铺满一层,数一数能铺多少个。贯穿该实践活动,可以对如下问题进行思考和探讨:为什么不同物体铺满同一个盒子所需的数量不同?为什么同一种物体,换一种平铺方式后,铺满盒子所需的数量与之前的不同? 4.总结及课后实践拓展(大约5分钟) 通过3课堂活动,引导学生认识到,不同的物体形状不同占据空间的方式也不同,相同的物体如果各个面的形状不同那么其占据空间的方式也会发生变化。

在课堂最后,教师可以提出,这节课学习的内容,在生活中也有很多实际例子。比如家里的衣柜、橱柜是如何摆放物体的,出门旅行时如何收纳行李箱才能装更多的物品,以及学生的书包、文具盒里的物品能不能有新的摆放方法。这些都可以作为兴趣任务留给学生课后探究。

关于本教案的常见问题

Q：3.认识物体的形状优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.认识物体的形状》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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