2 我的感官教学实录及点评

小学科学一年级上册

教学设计

2 我的感官

教学目标：

1、

2、

3、

4、

能说出眼、耳、口、鼻、舌、皮肤的作用。

能用语言如实描述观察到的现象和结果。

学会正确使用自己的感官。

能与同学讨论交流、进行合作学习

教学重点：

能说出眼、耳、口、鼻、舌、皮肤的作用。

学会正确使用自己的感官。

教学难点：

能用语言如实描述观察到的现象和结果。

教学准备：

课件、橘子、盒子、铃铛、玩具等物体。（也可自己准备其他物体）

教学过程：

一、

创设情境，导入新课。

1、

猜谜语。

教师出示有关人体器官的谜语。让学生猜，激发学生的学习兴趣。

2、教师出示人体感官的图片，让学生明白这些就是我们人体的感觉器官。

师：这些就是我们人体的感觉器官。也就是感官。

今天我们就学习第二课 我的感官。（板书）

那么感官能帮我们做什么呢？

二、

探究新知

1、

观察橘子

（1）

教师出示提前买好的橘子，可以每组一个。并发给每组一张实验记录单。

（2）

教师引导学生观察。

讨论交流：你想用什么器官观察？怎么观察橘子？观察时应该注意哪些事项？

让学生在动手之前先动脑思考。

教师适当补充：比如观察物体的顺序是“一看、二闻、三

尝”，可以看一看，问一问、尝一尝；注意安全、卫生。

重点提示：未知的物品不要随便闻或尝。

（3）

学生利用感官观察橘子。（要给学生足够的观察时间。）

让学生把观察到的结果记录到实验记录单上。

教师巡视、指导。

（4）

教师引导学生讨论交流。（学生表达，教师及时补充评价。）

（5）

得出结论。引导学生总结出各种感官的作用。

2、盒子里面有什么

（1）教师引导学生分组实验。（让每个学生都有机会体验感官的作用。）

（2）完成记录单。（学生展示，教师补充评价。）

三、应用与拓展

1、出示课件。

2、教师引导学生讨论：如何正确使用感觉器官。

3、教师鼓励学生大胆发言，教师参与讨论，适时启发。

四、结束课堂。

眼、耳、口、鼻、皮肤是人体的重要感觉器官，在观察中起着十分重要的作用。我们一定要保护好它们。

五、作业

《

科学学生活动手册》

用自己的感官感知生活中的其他物体。

板书：

2

我的感官

感官：眼、耳、口、鼻、皮肤（手）