2　各族儿女手拉手第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《各族儿女手拉手》教学设计教学目标1、体会各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出的贡献。2、感悟在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。3、了解我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。教学重点1、体会各族儿女做出的贡献。2、感悟各

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所属课文：2　各族儿女手拉手

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2018-04-04 20:16:00

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学校：泸西县中枢镇新华小学

2　各族儿女手拉手第一课时评课稿

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关键词：2　各族儿女手拉手第一课时评课稿

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《各族儿女手拉手》教学设计

教学目标

1、体会各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出的贡献。

2、感悟在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。

3、了解我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。

教学重点

1、体会各族儿女做出的贡献。

2、感悟各族人民相互理解与尊重，维护国家的安定和民族的团结的重要性。

教学难点

我国的民族政策

教学方法

教学过程

导入

1、我们班级中有哪些少数民族？来说一说你们的服饰和习惯格式怎样的？

2、我国还有还有更多的少数民族，我们一起来看看，比一比和你们的相同吗？

一、我国的少数民族

1、“课前小热身”了解我国少数民族的数量、由来。

2、“找一找”了解我国少数民族的分布和集中的地区

3、“你知道吗？”比较少数民族的服饰、体育运动的不同。

二、少数民族的贡献

中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。

1、吃穿用的

问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结晶? ：讲解法、谈话法、探究法、参与活动

(1)学生根据自己收集的资料介绍。

(2)教师补充。

(3)引导学生阅读教材第84、85页了解。

2、文学作品

有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献?

(1)学生根据自己收集的资料介绍。

(2)教师补充。

3、音乐绘画

有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献?

(1)现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的?

(2)学生介绍，教师补充。

4、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果?

分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍。

过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。

1、抗战时期

2、祖国发展时期

(1)、采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合。

(2)、学生课后进一步去调查了解类似事例。

三、分小组交流体会民族团结的重要性。

(1)、展示照片并介绍。

(2)、简介文学作品。

(3、)演唱歌曲歌颂。

(4)、诗歌朗诵赞颂。

(5)、播放他们的影片片段。……

四、小论坛

（1）、我国有哪些民族政策？

（2）、我国政府为什么要加大发展少数民族地区的力度?

（3）今后如何进一步推动少数民族地区的发展?

五、教师小结，升华情感

我们的祖国辉煌灿烂，我们的祖国繁荣昌盛，离不开这一个个优秀儿女的奋斗，离不开他们创造的成绩，让我们再一次展开歌喉高声赞颂他们吧! 全班唱歌结束。

齐唱歌曲《团结就是力量》

板书设计

民族众多

文化灿烂

团结就是力量

关于本教案的常见问题

Q：2　各族儿女手拉手第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　各族儿女手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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