C第一课时教学设计｜教案在线预览

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Unit2 My family 玉皇小学王引弟教学目标 1.复习本单元所学的字母、单词和句型。2.能够准确完成Start to read的内容。3.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。教学重点完成Start to read部分的内容，了解Story time部分的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 23:12:00

来源学校

学校：静宁县红寺乡玉皇小学

C第一课时教学设计

未知

2018-04-27 23:12:00

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关键词：C第一课时教学设计

正文

Unit2 My family

玉皇小学

王引弟

教学目标

1.复习本单元所学的字母、单词和句型。

2.能够准确完成Start to read的内容。

3.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

教学重点

完成Start to read部分的内容，了解Story time部分的小故事。

教学难点

能够分角色表演小故事。

教学准备

课件

教学过程

Step1 Warming up & Revision Review the words：快速认读本单元的单词。

Step2 Presentation & practice 1.Start to read Read and match.呈现P19Read and match内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

2.Let’s check:(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

(2)Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片

从A和

B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

3. Story time (1)打开课本，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。

B.学习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。 (7)让学生分角色表演故事。

Step3 Extension & Consolidation Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。) 2.Practice. Step4 Summing up .教师引导学生总结本单元的单词和句子。

Step5Homework 1识记本单元的单词和句子。

2、把你的家人介绍给你的同学。

3、预习：

Unit3 第1课时

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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