C课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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Unit 6 How many?A Let's learn & Let's chant （第二课时）李场小学张燕学习目标：1、学习和掌握数字11-15，并能正确认读这些数字类单词。2、能熟练反应运用这些数字。教学重点：学习和掌握数字类单词eleven, twelve, thirteen,

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 15:21:00

来源学校

学校：天门市皂市镇李场小学

C课件配套优秀教案设计

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2018-04-24 15:21:00

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关键词：C课件配套优秀教案设计

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Unit 6 How many?

A Let's learn & Let's chant （第二课时）

李场小学张燕

学习目标：

1、学习和掌握数字11-15，并能正确认读这些数字类单词。

2、

能熟练反应运用这些数字。

教学重点：

学习和掌握数字类单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

教学难点：

数字的认读。

教具准备：

课件，11-15数字单词卡片。

教学设计：

1 、Warm-up / Revision （1）Greeting: T: Good morning/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Hello , teacher. （2）Review 1-5 with a chant: Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Four and five! Four and five! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It’s so fun! （3）Review 6-10 with “Simon says”

教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：

Show me six / seven /eight /nine /ten . （4）Review “how many”: How many cats do you see? I see five .

2 、Presentation / Practice （1）教师出示数字11-15，教读单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. （2）教师出示教学flash动画，让学生通过活动性的动画情景，了解数字的运用并纠正读音。

（3）用eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 的单词卡片再次教授单词，让学生认读单词。

（4）Say and do：

让学生听指令，一边跟读Show me…一边做出数字手势动作，做到眼、手、口、耳、心的结合。

（5）巩固新知识：

认识数字的运用——How many cars do you see? I see eleven . （6）看flash动画，学习Let's chant 部分的童谣。

3、Summary （1）单词：看手势，猜数字两人一组，让一个学生做手势，另一个学生猜数字，之后，两人交换角色。

（2）句子：你问我答

两人一组，让两个学生画图（例如画出11个苹果或14个梨子），互相问答：How many apples do you see? 1, 2…I see eleven .

4、Homework (1).说一说（数数）：从one数到fifteen，再从fifteen数到one。

(2).写一写：抄写新单词从eleven到fifteen，每个10遍。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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