蜗牛与黄鹂鸟多媒体教案及点评

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

侯晓科

教学内容：冀教版音乐四年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标：

１、熟练掌握切分节奏和换气记号，并能准确的运用到歌曲当中。

2、从音乐中受到思想上的启迪和教育，并能够即兴打击简单的节拍。

3、通过本课的学习，能用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。

教学重难点: 1、用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的精神。

2、歌曲中切分节奏、后十六分音节及换气记号处能够用准确的音准来表现歌曲情节

师教具准备：多媒体课件

教学过程：

一．组织教学

师生问好：:同学们好！见到你们我很高兴，今天有我和你们合作上一节音乐课，你们愿意吗？

谢谢！上课

二、导入课题（出示图片）

请同学们猜一猜这是哪一首歌曲？（出示课件）

生说：

引出课题，板书；（蜗牛与黄鹂鸟）

这首歌谁会唱呢？

生：

如果你们都会唱了，那我就来听听你们，看谁唱的好，谁知道的乐理知识多。

三、授新（知识检测）

１、５５５

这是什么音符？

指名说：读一读、拍一拍

师板书：切分音

２、出示图片（多媒体图片）

这是什么？

读一读、拍一拍

生：

谁来读一读？读一读、拍一拍生：

３、“∨”这是换气记号，在乐曲中表示分句。

指名学生唱一唱，

师纠错、范唱、重点指导。

四、能力展示（角色演唱）

１、出示多媒体，范唱歌曲。

黄鹂鸟表现态度怎么样呢？那蜗牛又怎么表现的呢？

（爱嘲笑、骄傲、自大……）（执着、坚忍不拔、永不放弃……）

２、师生配合、分角色演唱歌曲。

３、学生角色表演。

活动：吸气

呼气

五、小组讨论（出示多媒体）

１、黄鹂鸟对蜗牛的做法是什么态度？他这样做对吗？

（嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起……）做人不要只看别人的短处，而要看到别人的长处。

２、你猜蜗牛最后吃到葡萄了吗？

３、歌曲中那一句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神？

六、拓展

师：同学们，你们知道为什么歌曲的开头，有许多的“阿”，而不是直接唱葡萄树吗？

师：因为这是一首台湾的民谣，台湾的方言中就常会出现“阿”，台湾的小朋友管自己的爸爸妈妈？叫“阿爸、阿妈”。

七、即兴创作

１、学生尽可能的创作１－２小节的节奏短句。（不勉强）

２、能够积极合作打出节奏。

八、作业

课下创作１－２小节的节奏短句。