歌曲《红星歌》第一课时导学案

歌曲《红星歌》

教学设计

一、教学目标

1、学唱歌曲《红星歌》，并能自信地用坚定有力的声音合唱歌曲。

2、培养学生有默契的合作二声部。

3、通过欣赏、演唱等音乐实践活动，把握音乐主题内容、音乐情绪，激发学生珍惜现实，热爱生活的情感，培养积极向上的精神风貌。

4、能够对我国的创作歌曲感兴趣，激发学生民族自豪感，并乐于关注音乐中的旋律与节奏。

二、学情分析

五年级学生对合唱歌曲有初步的了解，本课通过二声部合唱培养学生的合作能力。开始以魔术表演和歌曲视频吸引学生的学习兴趣，并通过对电影故事的背景了解，加上带有情节性的音乐，利用听、唱、视、等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐。21教育

三、重点难点

教学重点：学唱歌曲《红星歌》的低声部，并能自信的用坚定有力的声音合唱歌曲。

教学难点：学生能够有默契的合作二声部。

四、教学过程

教学活动

（一）导入：魔术导入

观看表演魔术，变出红星，引出课题《红星歌》。

（设计意图：营造气氛，创设一个神秘的环境，激发学生兴趣。）

（二）导入：理解背景，感受情绪

1、讲述旧社会的儿童故事，理解歌曲创作背景。

2、欣赏电影《闪闪的红星》片段，感受歌曲的演唱情绪。

（设计意图：学生感受音乐的旋律，体会歌曲的情绪，为学唱做铺垫。）

（三）活动：思考并解决问题

1、提问：请问这首歌曲的演唱速度、情绪是什么？

2、提问：歌曲中出现了哪些音乐记号？分别怎么表现？

3、提问：请问这首歌曲分为几个声部？

（设计意图：通过视听去解决问题，让学生在探究学习中去巩固音乐知识，并提高学生对音乐的感受能力。）

（四）讲授：学唱《红星歌》

1、学唱主旋律，老师弹旋律，学生唱谱。

2、分乐句进行旋律听辨、练唱，比较声部之间和乐句之间的相同点和不同点。

3、分析情绪，学生跟着钢琴完整学唱。

4、学生聆听教师低声部范唱。

5、学生齐唱低声部。

6、处理歌曲，熟悉渐强记号，重音记号，根据力度记号有感情的演唱歌曲。

（设计意图：旋律的听辨和练唱练习，帮助学生更好地掌握低声部的演唱。）

（五）活动：二声部合唱训练

1、全班分两个声部，每句分唱及合唱。

2、两个声部一起合唱。

3、处理声部的合协。

4、完整合唱。

（设计意图：通过多媒体课件（红、蓝）直观呈现二声部乐谱，学生自主演唱旋律，引导其更准确地唱好附点音符、重音、渐强音等音乐要素，更好地唱出歌曲雄壮有力的情绪，和谐统一地表现二声部，提升音乐的表现力，培养良好的合作意识和团队精神。）

（六）讲授：讲解合唱形式的分类

1、讲解合唱形式的分类（根据人声的分类）

（1）童声合唱（2）女声合唱（3）男声合唱（4）女声合唱

2、欣赏合唱《红星歌》。

（七）讲授：学习音乐小知识

1、了解音乐小知识：旋律与伴奏

（1）看图对比思考：你们觉得下面两幅画，哪一副画能表现音乐中的单旋律的演唱，哪一副画能表现音乐中带有伴奏的演唱？

（2）聆听两段音乐思考：哪一段是单旋律的演唱？哪一段是带有伴奏的演唱？

（3）小结：在音乐中也会出现这样的情况，这就是音乐中的旋律与伴奏。旋律有时是单独演唱或演奏的，但常见的旋律是有伴奏在陪衬着它的。在一般的情况下，音乐有了伴奏会更加丰满，更能突出歌曲

的风格。你们喜欢那种效果？

2、课堂小结：我们现在幸福生活是来之不易的，和许许多多英雄的英勇奋战是分不开的，所以我们要更加珍惜现在的生活，好好学习，为建设我们更加美好的明天而努力。祖国的发展需要我们，祖国的建设也需要我们，让我们一起为共产主义事业而奋斗，时刻准备着。最后让我们怀着对祖国无限祝福，怀着对祖国无限热爱，在激扬的红星歌中，大步前行。（带着情绪合唱歌曲）育网