6 Music教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

Uni6 Music Period1 一、教学目标：1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。2.能用Whose...is it?询问某个物品的主人是谁，并能用It’s ...’s ...做出相应回答。二、教学栏目:Sing a song,Look and learn,Listen and say.

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 Music

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2018-04-26 10:35:00

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学校：沁源县王和镇贾郭小学

6 Music教案及板书设计

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2018-04-26 10:35:00

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关键词：6 Music教案及板书设计

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Uni6 Music Period1 一、教学目标：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用Whose...is it?询问某个物品的主人是谁，并能用It’s ...’s ...做出相应回答。

二、教学栏目:Sing a song,Look and learn,Listen and say. 三、教学重点：

1、词汇：wonderful,violin,guitar,whose,piano 2、句型：Whose guitar is it?

It’s Joe’s guitar. Pre-task preparations

1、教师用问答的形式与学生互动，导入单元话题。

T:I like music very much. I can sing many songs. I can play the guitar.

Do you like music? What can you do?

S1:I like music. I can sing English songs.

S2:I can play the piano. …

2、Sing a song:The music man. While-task procedures 1、Look and learn. 教师说出单词，同时出示图片，让学生判断正误，正确的跟读，错误的拍手表示。

把图片和单词打乱，让学生把图片和单词配对。

播放一段乐曲，让学生猜一猜是用什么乐器演奏的。

学生两人一组，一个学生读单词，另一个拼单词。

3、Listen and say 学生听对话，回答教师提出的问题。

(1)

What can Kitty play? (2)

What can Jill play? (3)

Whose guitar is it?

将图片和文字分开呈现给学生，让学生读一读，然后给文字选择匹配的图片。

教师播放课文录音，学生模仿朗读。

学生两人一组表演对话，并续编对话。

Post-task activities Ask and answer 学生两人一组，根据课本上的图片进行问答。

教师提供一张图片，图片上有各种物品，学生听教师读短文，在图片中的物品上写上主人的名字。如：Mary has a guitar.

It’s on the desk. Jack has a violin. It’s brown.

学生两人一组，根据上一个活动的图片进行问答练习。

学生两人一组，在教室里走动，问问教室里的文具分别是谁的。

出示Ask and answer的图片，与个别学生示范问答，然后引

导学生进行回答。

T:Whose violin is it?

S1:It’s Kitty’s violin.

关于本教案的常见问题

Q：6 Music教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 Music》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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