1 Touch and feel多媒体教案及点评

四年级下册Module1 Unit1 1 Touch and feel 课时一

教学重点: 词汇：hard, soft, thick, thin

教学难点：

touch和feel的词义和用法的区别。

教学栏目:

Look and learn, Ask and answer, Listen and enjoy

教学目标: 1.帮助学生学习Look and learn中的生词。

2.通过Ask and answer, Listen and enjoy巩固所学单词。

教学准备:

一些软硬不同的实物

教学过程: Pre-task preparations 1.教师先让学生听听Listen and enjoy关于介绍物品触觉的儿歌，激发学生学习兴趣和积极性。

2.指指说说。做游戏，复习五官词语。

T： I point, you say .（Point to herself nose/eye/mouse/…）

Ss: Nose/eye/hand/mouth/ear/hand. T: We can use our hands to touch. Let’s touch. While-task procedures

1、教授Look and learn的单词。教师先让学生摸摸课桌，体会“硬”的感觉，引导学生说出hard,拼读单词并板书：hard。

T: (Touch the desk)It’s hard,hard. Ss:Hard. T: Hard, H-A-R-D, hard. Ss: Hard, H-A-R-D, hard. 让学生捏捏自己的衣服，体会“软”的感觉，然后教授单词“soft”。

拼读单词,并板书单词：“soft”。

T：Touch your clothes. It’s soft. soft, S-O-F-T soft. Ss: soft, S-O-F-T ,soft. 教师让学生看Look and learn的图，让学生细心观察并理解thick和thin的意思，然后以类似的方法教授单词thick和thin，拼读并板书：Think，thin。

2、让学生看着Look and learn的单词与图，让学生读。逐个指，任意指，使学生熟悉单词的读音和意思。

3、Look and match.让学生把单词和汉语意思一一配对。

4、Look and say.把单词的图片快速闪现，让学生快速说出单词。

2、老师拿出一个袋子，里面装一些玩具、水果、字典、粗木棒、细木棒等。让学生四人一组，一组一组上来，每个人都摸一摸，捏一捏，用所学的单词描述一下，再猜一猜是什么物品，不会的单词用汉语亦可。老师可先示范一下。

T: Touch and guess.（Touch a thing）It’s thin .It’s hard.

What is it? Is it a book?(Take out the book.)Yes, it’s a book. S1: It’s soft. Is it a doll? T: Yes, you’re right. Well done! S1: Thank you. …

Post-task activities 1.

请学生拿出预先准备好的物品，两人一组进行对话。

S1:Touch the toy dog. It’s soft. S2:Touch the book. It’s thin. 2.

学生两人一组，各写一个谜语，让对方猜。

S1:It’s red and big . It’s round and hard. It’s sweet .What is it? S2:It’s an apple. S1:Great. S2: It’s yellow and long .It’s hard. It’s sweet. What is it? S1:It’s a banana. S2:You’re right. Well down! Cooling down. Review the words again. Homework Touch the… It’s …(用这个句式描述四个物品，并写下来。把

soft, hard, thin, thick各用一次。) 3.

把soft, hard, thin, thick各写3遍，并带上汉语意思，边写边读。

Blackboard design 1.

Touch and feel Touch the… It’s … hard

soft

thick thin