Recycle 2主要内容及教案内容

Recycle 2

一、单元学习目标：

1. 知识与技能

（1）能听懂、会说句型

What’s

this?/ What’s

that?/ It’s

a …/Cool!

I like it. / Can I have some...?/ Sure. Here you are./ Thank you./

You’re

welcome./ Have some .../I’d

like some ...,please./

How old are you? I’m

six years old./ How many...?

（2）能听、说、认读有关动物、食物、数字的

28 个单词。

（3）复习字母

J-Z, 会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音。

2. 过程与方法

创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

3. 情感、态度和价值观

培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

二、单元学习重难点：

Read aloud 部分的故事情节的理解。

三、学习用品准备：单词卡片、小贴画、班班通等

四、学习时间安排：三课时

第一课时

一、学习目标：

1 、第

4-6 单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

2 、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

二、学习重难点：

1. 学习

Read aloud 部分的故事，复习有关询问年龄询问食物等会话内容。

2. Read aloud 部分的故事情节的理解。

三、学习过程：

1 ．课前展示善积累：

1 ）师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。

2 ）教师出示词卡，让学生认读。

2 ．激趣质疑定目标：

1 ）回忆所学

4-6 单元：我们都学习了有关于哪些方面的对话？

2 ）确定本节课学习目标。

3 ．自学探究促能力：

1 ）导学提纲：

①小组讨论有关动物、食物、数字单词。

②理解

read aloud 内容。

2 ）探究过程：

①呈现树林的背景图，What’s

in the forest?Look,look,look!用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t

like it. Look at the

bird .It’s

in the tree.What’s

this? Water. Drink some water. ②教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出

I like it 的不同语气。

③Free

talk 教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说

Thank you\Thanks. ④教师讲解内容中的难点，让学生跟读。

⑤教师播放该部分录音，让学生跟读。

⑥将学生分组，进行角色表演。

⑦请学生上讲台进行展示。

4 ．归纳运用会迁移：

1 ）小结：本节课你学会了哪些知识？

2 ）达标检测练习：

( )1. How old _________ you? A. am. B. is. C. are.

( )2. Mrs. Smart is my English _________. A. head. B. teacher. C. Mr. Li. ( )3. 当别人对你说＂Happy birthday!＂时，你应该说：

A. Happy birthday. B. Thank you. C. Hello. ( )4. 你想向别人介绍你的妈妈，你应该说：

A. This is my mother. B. What’s

my mother. C. Hi, my mother. 3 ）作业设计：

①自己读读

4-6 单元的单词。

②听读

read aloud 录音

3 遍。

四、四．板书设计: Recycle 2 You are a big boy! I like it. Thank you./ Thanks.

五、五．课后反思