5、小小维权岗教学设计案例

粤教版五年级品德《“法”在我身边》

唐山市滦南县长凝镇中心小学：杨淑菊

一、说教材

《“法”在我身边》是根据粤教版品德与社会《小小维权岗》设计的一个课题。本课的学习内容将学生带入更广阔的社会生活中。这部分的学习内容虽然程度比较浅，却能为学生今后进行有关内容的学习打下良好的基础。

二、学情分析：

小学生生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。小学生因为年龄小，缺乏法律知识的现象非常严重。因此,要让学生初步知道法律赋予每个公民的权利和义务。初步了解哪些行为是违法行为,要懂得什么行为是合法的,什么行为是违法犯罪的，从而养成遵纪守法的习惯。

三、说教学目标

根据本单元的结构和内容分析，结合着五年级学生的知识结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

（一）、情感目标（情感、态度、价值观）：初步形成法制观念，树立知法、守法的意识，为养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础。

（二）、知识目标：

1、进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识；

2、知道宪法是我国的根本大法；

3、知道法律赋予每个公民权利和义务。

（三）、能力目标：

1、能够与他人平等地交流与合作，并清楚地表达自己的见解。

2、通过搜集、整理资料，培养学生的自主学习能力。

四、说教学方法

1、教法选择：

（1）本课堂主要采用小组合作、集体探究的学习形式。

（2）利用多媒体教学手段。

（3）当堂巩固检测的教学方式。

2、学法引导。：

（1）“情感体验法”；（2）自主学习法；（3）小组合作法（4）合作表演等

五、重难点

了解与小学生生活密切相关的各项法律。知道宪法是我国的根本大法。

六、课前准备

老师：

网上查找有关法律的知识，重点查找与小学生密切相关的各项法律；制作幻灯片。

学生：

查找与小学生生活密切相关的各项法律。

查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》。以小组为单位排练文艺节目；让学生进行社会实践活动；预习课本。

七、教学过程

（一）观看录象，导出主题。

1. 敲铃鼓上课问候。

2.

师：同学们好！今天老师为大家带来一首优美动听的歌曲学生一起拍手。（一小段）歌曲的名字是-《少年少年祖国的春天》。（师生齐说。）

同学们听着这样欢快优美的歌曲，谁来说一说现在的感受？

生1：老师我觉得我们的生活真幸福呀！

生2：老师我觉得我们生活在祖国妈妈的怀抱里真快乐呀！

生3：老师我觉得我就象春天里自由飞翔的的小鸟太美好了！

师：我们少年是祖国的未来与希望，沐浴在阳光下，坐在宽敞明亮的教室里学习是多么的幸福呀！可是有些和我们一样大的孩子却由于不知法不懂法，七彩童年--人生最快乐的季节却是在冰冷的铁窗里悔恨

的度过。

3. 请看少女入狱录象。

师：看了这段录象你们的心情怎样？

生1：老师我真为这个孩子感到惋惜。

生2：老师我想告诉同学们我们千万不能学她呀！

生3：老师他的妈妈多想念她呀！

（沉重，难过，悲伤，为这个女孩痛心！）

师：这位年仅14岁少女入狱的铁的事实为我们青少年敲响了警钟，从现在起让我们时刻铭记“法”在我身边。

今天杨老师带我们大家走进身边的法，看一看同学们是否还知法，懂法。今天我们探讨的主题就是“法在我身边”。

（板书：法在我身边）

（二）、互动交流，认识法律。

1、那么究竟什么是法呢？

法律:是由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则。（打印）

同学们齐读法律的定义

，师：法律与我们的生活息息相关，法律赋予我们每个公民应尽的权利和义务。正是有了法律的规定，我们才能安静地来到学校，才能买到货真价实的商品…我们的生活才有条不紊，我们的社会才和谐安定。

法律是生活的保障，法律是幸福的源泉！

2、那我们身边有哪些法呢？

师：通过预习，你对那些法律有所了解请主动站起来说一说（举起卡片说），把它挂在智慧树师在黑板上画一棵树)上，好吗？

生1：我妈妈是老师，我听妈妈说过《中华人民共和国教师法》生

生2：老师我还知道《中华人民共和国劳动法》。我爸爸每到节假日都休息，

生3：老师我知道《中华人民共和国选举法》

生4：老师我还知道《中华人民共和国未成年人保护法》，

生5：老师我知道《中华人民共和国兵役法》，我哥哥高中毕业就去当兵了。

生6：老师我还知道《中华人民共和国义务教育法》，我们到了入学的年龄就应该上学。

师：同学们知道的法律还真多。

（板书：知法）来我们一起读一读带学生一起读法。

那么你们知道吗？你们所写的这些法律都是由《中华人民共和国宪法》制定的，宪法和法律的关系可以形象理解为树叶与树干的关系。（板书：宪法）《宪法》是我们国家的根本大法，是制定一切法律的基础。

（三）、今日说法，案例分析。

1、

师：知法还要懂法，现在老师想考考你们，愿意接受老师的挑战吗？请看下面的案例，通过同学们的判断，看看你们是否真的懂法律了。(板书：懂法)

2、

（1）游戏厅

（图片展示）

师：（首先我们来看一下这张图）图中发生了什么事情呢？

生1：两个同学想进入游戏厅，游戏厅老板不允许他们进去。（师：描述的很清楚）明显，那两个同学由于贪玩进入游戏厅打游戏是错的。错在哪？为什么不让进呢？

生2：

影响视力。

生3：成年人玩电脑对身体不好-（电脑辐射太大）；长时间玩游戏对身心健康的发展不利。（分析的很有道理）

生4：精力，耽误学习时间；（过渡上网不加控制的玩游戏会影响学习）

生5：十八岁不应玩游戏（法律上是这样规定的）；；

那游戏厅门口的叔叔阻止他们进入游戏厅的做法对吗？

（齐说）：对！对在哪？你能说出来吗？

他遵守了《未成年人保护法》（师：你对法律知识了解的可真不少），师：他没有为了赚钱而不顾小朋友的年纪小，哄他们进去玩，这是很难得的。我们应该向者位叔叔学习做一个守法的公民。

（透过这个案例我们来了解一下它涉及的法律：）师读还是同学读？

师：《未成年人保护法》，社会保护中的第二十三条

营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。游戏厅的入口处应当张挂“禁止中小学生入内”的标牌。

（2法制小品

下面请欣赏法制小品——玉娟的故事，（有请我们的演员上场，大家欢迎）

师旁白：我们班有个叫玉娟的同学今年11岁，父母下岗以后，家庭生活困难，因此她家人就打算不让她上学了，要让她到大伯开的饭馆打工。（师：谢谢你们精彩的编排与表演）

（注意加动作表情入境）

幻灯呈现：请小组讨论，玉娟家人的做法对吗？为什么? （师：哪个小组来说一说，哪个组还想说一说，哪个组还愿意说一说，你们组来说一说）

生1：重男轻女的封建思想；

生2：（李梓榆）对比自己的妈妈我感觉很幸福。我妈妈只要我好好学习，要什么买什么，非常支持我；（师：为她有这样的妈妈感到自豪）；

生3：目光短浅，不懂法；

生4：儿童就应该上学。

如果你是玉娟，该怎么做呢

？

生1：（王蕊）我会去说服我的妈妈的。我会拿起法律武器来说服妈妈的。

生2：我会把义务教育法和未成年人保护法讲给妈妈听

。（你知道的法律还真多）

生3：我会让妈妈知道不让孩子接受义务教育是违法的。

（师总：适龄儿童有接受义务教育的权利，青少年只有接受科学文化知识，才能克服愚昧无知；只有从小接受精神文明，才能避免染上恶习，走上违法犯罪。）

（通过这个故事我们来看一下法律上的相关规定又是如何？）

a.《义务教育法》第五条：（男生读）

凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。

b.：《中国人民共和国未成年人保护法》第九条

（女生读）父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

师总：在交友时如果只讲哥们义气，无原则的帮助，那就是同流合污，不能怕伤害感情而自己受侵害，不良交友是犯罪的催化剂。千万要记住，在成长的路上，一定要慎重交友。

坚决的对违法犯罪说不，（1）法律提倡的——积极做

（2）法律要求的——必须做（3）法律禁止的——决不做

。

（四）、知识小擂台：

教

师：同学们，为了使我们的生活更加美好，我们应知法、学法、用法。我们很有必要了解更多的法律知识，有请我们的法律小博士。

小

博

士：同学们好！你们可知道，学法律是每个公民应尽的义务，下面我出几道法律知识竞赛题来考考大家。

老

师：好，老师以裁判员的身份来宣布竞赛规则。本次竞赛分以组为单位(组内可商量) 进行必答题和抢答题，必答题按次序每组一题，抢答题谁先站起来谁回答。回答正确者从桌子上贴一颗星作为奖励，得到星星最多的就是我们的擂台主。

博士：（请看题板）

A必答题

：填空

第一组请看题（各组直接读题说答案）

1、（

）是由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则。

2、、制定一切法律的依据是（

）

3。孩子一出生妈妈就要休息几个月，遵循了（

）的法律规定。

4、中华人民共和国劳动者有休息的

（

）。

5、未成年人保护法保护的对象是(

) 6、爸爸妈妈挣了工资需要纳税，符合（

）的法律规定。

B.抢答题）

下面做法对还是错？如果知道是依据什么法律？或者说是违反了什么法律，请讲出来？

快又准：

1．今年已经7岁了，爸妈带他去报名上学，学校却不收，说他是哑巴。

(

) 《义务教育法》

2、

李新今年十八岁，已经到了参军的年龄，可他认为当兵既辛苦又没钱，就不报名参军了

3、今年的村委换届选举又开始了，村长认为小红90多岁的奶奶不识字，就不让她参加选举了。(

) 4、张叔叔在商店买了一台洗衣机，才用了几天就坏了，维修了几次都没修好，张叔叔要求商家换一台。(

) 5、行人在路上向火车、汽车扔石子。(

道路交通安全法

)。

6、某服装厂每天晚上都要工人加班，工人提出抗议，老板却说：“谁不加班就辞掉谁。”(

) 7、小学生结伙打架,球场闹事。(

治安管理处罚条例，

) 8、游人在名胜古迹上涂写刻画，偷窃等。（

文物保护法

）

（违反了民事法律，打架，闹事违反了刑事法律。不过是未成年人，政府会从宽处理）结伙打架、球场闹事，轻微的触犯了治安管理处罚条例，严重的符合刑法寻衅滋事罪的定义；向火车、汽车扔石子，严重的触犯了刑法以危险的方法危害公共安全罪；在古迹上涂写刻画触犯文物保护法，严重的同时触犯刑法毁坏公共财产罪。）

（师：很好，真棒，正确，加一颗星）

我们来看一下各组的得星情况，一组

我们的擂台主就是我们的阳光组。

师：谢谢小博士！（先总结比赛情况）通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识

看来同学们都懂得不少法律。对于我国

的法律，我们每个人不但要知法，懂法，更重要的是要守法。（板书：守法）

（五）实话实说——说说身边不守法的现象。

老师：课前老师让我们在社会中去实践，你有没有发现你身边的不法行为? 生1：在学校举行升国旗仪式时，我旁边的同学再说话，这为同学的做法是不是违法的呢？

生1 延1：是违法的，五星红旗是我们国家和民族的象征，是神圣不可侵犯的。

生1 延2：是违法的，我认为向国旗致敬，既表达了对我们老一辈革命家的敬仰，又凝聚着对伟大祖国的深厚情感。

老师：国旗法第13条中规定，举行升旗仪式时，在国旗生气的过程中，参加着应当向国旗致敬。向国旗致敬，也是法律赋予我们的光荣义务。

生2：老师我在放学的路上看见有的人把垃圾随处乱放。

师：他违反了《环境保护法》第六条规定：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

生3：老师我发现有人走路不靠右，，还有的车闯红灯。他违反了《道路交通法》。

师：交通法是这样规定的。行人和车辆都应靠右。

生4：我在村子里经常有老人说自己的儿女不给他基本的生活费。老师它是不是触犯了《老年人权益保障法》(师：是的：赡养老人是我国的法定义务，老人可以起诉，为自己争得赡养费。

生5：我身边有的家长偷看孩子的日记，信件。老师家长是不是不可以这样做？

(师：是法律是保护个人隐私权的。这位家长违反了未成年人保护法的相关规定。

第三十条

任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。

第三十一条

对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。

生6：集市上有的小商小贩拒绝纳税，老师我知道他侵犯了《个人所得税法》。

师：我国社会注意税收取之于民，用之于民。在我国国家利益，集体利益与个人利益根本上是一致的。依法纳税是公民的基本义务。

（六）请你出招——用法律的武器来解决身边的事情。

同学们，我们要加强自我保护意识，当少年儿童的合法权益受到侵害时，应该怎么办？

老师：在社会实践当中有没有让你困惑的法律问题？请讲出来，让我们大家一起来为你支招！

生1、收到匿名信、匿名电话怎么办？答:告诉老师和家长一起到派出所去报案；先冷静，不要慌；手机关机。

生2、发现有人你跟踪怎么办?答:快速走到人群中,大声呼救或寻求大人的帮助,或大声与熟人讲话等

生3、在校园内、外受到别人敲诈怎么办？答:告诉老师或家长寻求帮助或在老师和家长带领下到派出所报案。

生4、当有人公然抢劫你的物品时，应采取怎样的自卫措施? a保护自身生命和安全为首要原则，b不要过多地顾及财物。c到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的损失。d时应大声呼救，及时报警。

记住坏人的特征以便及时准确的报案

遇到有一定困难的问题小组讨论，注意同学说完，老师在完善说。）

师：这办法真好！这个办法具有可行性，他说的很切合实际。这样做很好，能用法律武器保护自己。

为了防范遇到类似的法律困惑，我们应做到：

1树立用法律保护自己的意识

2沉着冷静、机智勇敢的与不法分子作斗争。

3. 珍惜生命.生命第一,身心第二,财产第三.

（七、以法导行，宣传法律。

。

师小结：刚才听了同学们的发言，看了同学们的表现,我相信, “法在我身边”已牢牢记在同学们的心里。让我们牢牢记住：“法”在我身边，我与“法”同行。让我们用法律的规则约束自己的言行，干干净净做人，干干净净做事！

本月是我班的学雷锋法制教育宣传月，请大家制定出可行性计划并做好法制宣传工作。最后让我们共同去吹响《我们是遵纪守法的先锋》的号角吧！（播放歌曲《我们是遵纪守法的先锋》）

（九）、板书设计：

法在我身边

知法

懂法

守法