6、一封特别的来信课时教学实录

品德与社会(五年级上册)

《一封特别的来信》

教学目标

1、

知识与技能

简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。

2、

过程与方法

知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。

3、

情感、态度与价值观

感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。体会社会对未成年人的关心。能够做到自尊、自爱、自强，面对诱惑，坚决抵制。

教学重点

知道未成年人不良行为的基本表现，知道不良习惯易于导致犯罪.

教学难点

学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。

教学准备

课件、板书的卡片、录像、

教学过程

活动一

倾听来信

（课前师生之间玩一些开心的游戏，讲一些开心的事。）

谈话导入：同学们，刚才和你们的交流中我感受到你们很开心、很快乐！有一个孩子，他就没你们幸福、快乐！他做了一些不该做的事，走上犯罪道路。他正在少管所里。前几天李老师收到他一封特别的来信，（板书：一封特别的来信）你们想知道信里都说了些什么吗？（课件悔恨交加地朗读）信的内容：

敬爱的李老师：

您好！

您还记得我吗？我就是那个在五年级上课专搞小动作，不做作业，经常根（跟）人打加（架）的男生。现在，我正在少管所里。所长叫我给一个最信任的人写一封信，我想起了您。

记得有一次，我让在社会上结识的哥儿们冒充家长写了一张请假条，您以为我真的病了，到我家来看我，结果爸爸知道我撒谎逃课，把我打了一顿，当时我是恨您的，恨您多管闲事。升上中学后，由于成绩不好，我更不喜欢上学了，（我）在网吧结识了一些在我心目中最有“本事”的大哥。开始，我觉得根（跟）他们一起玩很开心，像他们那样抽烟很过引（瘾）。有几次，我根（跟）着他们去偷东西，因为我害怕，只负责望风，但他们搞到钱后请我吃饭，还分钱给我，我觉得他们很够义气，就常根（跟）他们在一起。后来，有一次我根（跟）他们去抢劫一辆么（摩）托车，并使车主受重伤，我因此进了少管所。

在少管所里，我不能像以前那样想去哪就去哪，想吃什么就吃什么，还不能经常见到自己的家人，这时，我才发现自己是那样的愚蠢。如果当初我能听您的话，多好。现在，我已经很后悔了??

此致

敬礼！

您的学生：XXX X月X日

师：此时此刻你能体会到他的心情吗？（后悔、伤心、悲伤??）

（过渡）：是啊！他是多么的悔恨交加啊！）

你们说:他是怎样一步一步地走上犯罪道路的？（说谎、沉迷网吧、偷东西、抢劫??）

板书:说谎----沉迷网吧----偷窃----进少管所

小结：你们看他就是从说谎、沉迷网吧这些坏习惯开始，一步步发展到走上犯罪道路的。

（课件出示：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：旷课、沉迷网吧、整夜不回家、打架骂人、偷窃等都是不良行为。）师：有了这些不良行为就容易走上----犯罪道路。

（课件出示）：据有关部门统计，在我国刑事犯罪中,青少年犯罪占70%！这是一个触目惊心的比例啊!

活动二

图片渲染

过渡: 今天老师带来了一组少年犯的图片,我们一起来看看他们犯罪后的状态!（课件自动播放图片）师口述：追悔莫及----流泪痛哭----迷茫无助----深深忏悔！现在他们都后悔莫及了。我们一起来

听听他们的心声!

活动三

感受《心声》

(课件播放少年犯主题曲《心声》)

师：妈妈呀，妈妈呀！这是一声声撕心裂肺的呼唤! 同学们，看了这些感人的画面，你想说什么？(生有可能说:这些少年犯当初不应该去偷东西，今天就不会在铁窗里；他们不应该跟那些不三不四的人在一起,受人影响；你们犯罪了，你们的亲人是多么的悲伤??)

四

寻找原因

师:你们想想：这些少年犯一出生就很坏吗？生自由发言，老师相机引导，让学生明白：小错误不改正就会酿成大错误！一个人的犯罪是有自身的原因和外界的影响，两者相互作用导致他们的犯罪！板书：坏习惯、诱惑

(设计意图:通过“倾听来信、图片渲染、感受心声”等活动让学生从听觉、视觉等方面深深地感受到一个人犯罪给自身和家庭带来巨大的灾难和不幸，也给社会带来了严重的危害。从而警告自己要做个遵纪守法、洁身自爱的人！)

活动五

查找坏毛病

过渡：看来坏习惯对一个人的影响是多么大啊！我们同学身上是否也有一些坏毛病呢？自己想一想。古人云：以铜为镜可以正衣冠，

以人为镜可以明得失。你们也可以下座位去找你的好朋友，以你的好朋友为镜子帮你照出你的坏毛病（课件）！

(同学们下座位找自己的好朋友，相互指出坏毛病。)

小结:刚才同学们都很坦诚地为自己的好朋友指出坏毛病,让他更加全面地认识自己.这样的朋友才是真正的朋友!(课件出现坏习惯的发展方向)当一个学生染上了这样、那样的坏毛病,会有什么后果呢?

学生自由回答。可能会说:学习会退步;身心就不能健康成长;就会很孤单;??甚至会走上犯罪道路!

活动六

我会改

过渡:所以,有了坏毛病就要努力去改正!你们想改吗?那怎样去改呢?请跟你的同桌交流一下你的改正方法或措施！生自由举手汇报. 师：看来大家都有决心改掉自己的坏毛病。方法也很多、很好！我们小学生就是应该从自己做起，从小事做起，捡起一张废纸，拾起一把倒地的扫把，拿起批评与自我批评的武器，知错就要改。

请大家齐读“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”（课件出示）

老师衷心祝愿你们能改掉自己的坏毛病!养成好习惯！

活动七

成功案例

师：我听说我们班戴子彬同学以前很喜欢打架，现在他变了，不再跟打架了，学习也进步了。现在我来采访他。

师：戴子彬同学，你好！你是怎样改掉你的坏毛病的？