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Unit 4 We love animals The First Class Teaching aims: 1.听、说、认读单词duck ，bear，dog 等几种动物的名称。2、能在语境中运用What’s this/that? It’s a…来交流动物信息。3、进一步培养学生大胆开口和敢于参与的习
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Words in each Unit公开课教案
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关键词：Words in each Unit公开课教案
正文
Unit 4 We love animals
The First Class Teaching aims:
1.听、说、认读单词duck ，bear，dog 等几种动物的名称。
2、能在语境中运用What’s this/that? It’s a…来交流动物信息。
3、进一步培养学生大胆开口和敢于参与的习惯，激发其学习兴趣。
Important points: 有关动物的词汇duck ，bear，dog的学习。
Difficult points: what’s, this, that的发音。
Teaching methods: 听说法 实物演示 师生会话 学生俩俩对话
Teaching tools:
本课相关动物的卡片、单词卡片和投影仪。与教材配套的录音带 Teaching steps:
Step1 Warm-up
教师利用手势动作引出单词duck。
Look at me. I’m making an animal with my hands. What’s this? It’s a duck.
Step2 Presentation
1.教学其他两种动物，并用What’s this?句型来进行问答。
Now look here. What’s this? It’s a …
要求先跟读，教师正音；再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板上，渗透新句型并在活动中巩固单词。
Step3 Practice
（1）教师做手影，示范用What’s this?向台下学生提问，学生通过猜测回答。然后教师安排学生上讲台模仿动物，全班使用新句型询问猜测。
I can make an animal with my hands. Look!
What’s this?
Who can try? Come here, please. （2）同桌两人玩游戏，轮流模仿这三种动物，用What’s this?句型互相询问。
Now please play this game with your partner. You can ask: What’s this?
（3）小组活动。听音做手势，组间比赛。
Now, please listen. Act like a dog! Act like a…
Step4 Text time
让学生带着问题听对话，尝试找出答案。
Wu yifan 也正在做手影，
他正在墙上做出一些动物。
他正在做什么动物呢
? 是一只小鸭子，一条小狗，还是一头大熊？
让我们认真听录音，思考一下答案吧。
(1)Listen and answer. 学生回答Wu yifan正在做什么动物。
(2)Read after the tape 学生跟读课文，模仿正确的语音语调。
（3）Role-play 让学生尝试着进行角色扮演。
Step5 Assessment
学生互相评价、自我评价
学生谈自己这节课的收获。
Step6 Add activities
1、Let’s make. 教师引导学生一起用投影仪做手影，看谁做得像。让学生仿照课文进行交流。
2、创编动物手势。
Teaching design:
Unit 4 We love animals
dog duck bear [每个单词相应的图片] What’s this? It’s a…
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