资料摘要
Unit2 My family 教学内容：A部分：Let’s learn Let’s chant 教学目标：1、能听、说、认读以下单词及句子：man/woamn/father/mother/mun/dad.Who’s that woman?She’s my mother. 2、能根据节奏说唱歌谣。3
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 24
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-22 08:53:00
- 来源学校
- 学校：鄂州市华容区临江乡马桥小学
C教案（名师）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教案（名师）
正文
Unit2 My family 教学内容：
A部分：Let’s learn
Let’s chant 教学目标：
1、能听、说、认读以下单词及句子：man/woamn/father/mother/mun/dad.Who’s that woman?She’s my mother. 2、能根据节奏说唱歌谣。
3、能按正确格式书写单词。
能力目标：
培养学生的口头表达能力，说唱能力以及书写
能力。
情感目标：
培养学生热爱家庭、热爱集体、热爱祖国的良好品质。
重难点：
1、掌握好三会单词及养成良好的读写习惯。
2、在实际情景中灵活运用句型。
教学方法：引入法。
教学过程：
Step1:warm-up 师生日常会话。
Step2:Presentation: Let’s learn
1、师出示一张放学时一对父母来接孩子的照片，指着男士问其中一名学生：Who’s that man?学生回答：He’s my father.师板书句子并教读。然后指着女士问：Who’s that woman?教师在man下面板书woman.让学生猜一猜woman的意思，可请几名学生说出其意思。师指导学生注意观察man和woman在拼写上、发音上的异同点，师继续问：Who’s that woman?生可能回答：妈妈。师帮助学生说：She’s my mother.师板书句子，重点教读单词mother.引导比较father和mother在拼写上、发音上的异同点，师模仿图片上学生的语气说：Mum!Dad!让学生猜一猜man和dad的意思，然后板书并教读单词。师指着从学校走出来的女士问：Who’s that woman?引导学生回答：She’s a new teather. 2、师生变换方式练习单词。
3、师放Let’s learn部分的录音，生感受歌谣的旋律，后师讲解并教读歌谣中的新单词，师再次播放录音，生跟唱歌谣，可让学生分组比赛说唱歌谣。
Step3:Practice. 1、听录音，完成Let’s spell中第一部分和第二部分。
2、师在黑板上画好四线三格，请几名学生上台，师报单词，生写单词。后师生一起纠正书写时出现的错误。
3、Step4 Homework; 把父母的照片用英语以自问自答的形式说给家长听。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-22 08:53:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 24
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35145
来自：学校：鄂州市华容区临江乡马桥小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教案（名师）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。