（听赏）维也纳的音乐钟教学设计一等奖｜教案在线预览

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《维也纳的音乐钟》教案湖南文艺出版社三年级下册第八课听赏《维也纳的音乐钟》教学目标：1、能认真听赏管弦乐曲《维也纳的音乐钟》，随乐哼唱出音乐主题。2、能用轮唱的方式参与到乐曲的体验中。教学重点：并能听辨出主题音乐和插部，初步了解回旋式曲式。教学难点：二声部的轮唱教学媒体：钢琴、多媒体教学课件教学过程

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所属课文：（听赏）维也纳的音乐钟

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（听赏）维也纳的音乐钟教学设计一等奖

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《维也纳的音乐钟》教案

湖南文艺出版社三年级下册第八课听赏

《维也纳的音乐钟》

教学目标：

1、能认真听赏管弦乐曲《维也纳的音乐钟》

，随乐哼唱出音乐主题。

2、能用轮唱的方式参与到乐曲的体验中。

教学重点：并能听辨出主题音乐和插部，初步了解回旋式曲式

。

教学难点：二声部的轮唱

教学媒体：钢琴、多媒体教学课件

教学过程：

一、导入

1、闭上眼睛听一听，你听到什么声音？（钟声）

2、揭示课题：今天，老师带你们去维也纳听一听不一样的钟声。（板书：维也纳的音乐钟。）

二、学习音乐主题

1、律动

老师做律动，同学们认真看，看明白了就跟着老师做

，师哼唱主题旋律。

2、聆听音乐主题，画旋律线。

3、我们来唱一遍乐谱吧，拍腿跟音乐唱简谱。

4、用“当”来把主题音乐哼唱一次，用轻快、有弹性的声音唱。

5、讲哈里的故事。

6、聆听完整音乐作品。我们一起来听一听这首管弦乐曲《维也纳的音乐钟》，听完乐曲后，请告诉老师，整首乐曲的音乐情绪是什么？主题音乐出现了几次？（板书：情绪：欢快

主题出现：4次）

三、认识乐器。

1、音乐很神奇，在音乐课堂上我们不但能用音乐来交流，而且还能学到音乐知识。

2、简述乐器音色，分段听乐曲，听辨乐器。

分段听乐曲，听完后小组讨论：你认为用哪种乐器来表现这位人物的形象最合适？

在管弦乐作品中，作曲家就是用乐器的音色来表现人物的形象的。

3、听旋律，演一演。

我们来分组学习国王、公主和士兵欢迎哈里的动作。现在哈里要进王宫了，同学们，让哈里感受到你们的热情好不好？思考：他们是按什么顺序出场的呢？走，我们一起去王宫感受他们的快乐。发挥你的想象力，置身于其中。

4、出示曲式结构图，小结回旋曲。

你们仿佛让我看见了迎接哈里的那个场景。如果用A字母代表主题音乐，那么，这个乐曲的结构图就是：A-B-A-C-A-D-A。

像这种由相同的音乐主题和几个不同的插部音乐交替出现构成的乐曲称为回旋曲。

四、二部轮唱。

1、播放轮唱音乐范唱，学生仔细聆听。

聆听。

2、教师弹奏主题旋律，学生用“当”哼唱大钟旋律。

跟着老师的钢琴，用“当”哼唱大钟旋律，用轻声、跳跃、有朝气的声音唱。

3、分组轮唱。

一二组同学唱大钟的旋律，三四组同学唱回声。

4、播放伴奏音乐轮唱二声部，教师指挥。

五、拓展延伸

维也纳最著名的除了音乐钟之外，还有维也纳的金色大厅，在这个音乐大厅里举办音乐会的音乐家都是世界上最顶级的，对于音乐家们可谓是至高荣誉。

关于本教案的常见问题

Q：（听赏）维也纳的音乐钟教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（听赏）维也纳的音乐钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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