3　我们手拉手优秀教学设计

《我们更近了》教学设计 ——人教版小学品德与社会六年级下册第三单元第三课

第一课时 教学目标： 知识目标：经历课前查找资料、搞社会调查、课上进行交流等活动，使学生深刻地感受到新的交通工具和通讯工具的不断出现，不仅拉近了人们之间的距离，而且给人们的生活带来了极大的方便。 情感目标：对“全球经济一体化”有一个初步认识，理解世界人们相互依存的关系。 能力目标:初步形成关注中国、关注世界的国际意识。

教学重点：能从多方面、多角度感受、理解世界人民的紧密联系。 教学难点：体会“全球经济一体化”的发展与联系。 教具准备：多媒体课件、日用品若干、道具等。 教学过程： 一、谈话导入 1. （出示地球课件）同学们，我们都生活在地球上，也知道目前地球是我们人类唯一能够生存的家园。那么，你们知道地球有多大吗？我们现在所测得的地球赤道周长约为4万千米。打个比方，如果我们手拉手环绕地球站成一圈，大约需要4000万名同学。假如步行绕地球一圈，每天走20千米，

需要走五年才能走完。听完老师的介绍，你们有什么感受呢？（大）。你们还知道吗？在地球上共有224国家和地区，以前，人们觉得世界很大，说到英国，美国就会感到它们离我们很远，就是在街上看到外国人也会充满好奇。可如今，我们却把偌大的地球称之为“地球村”

你知道为什么吗？（通过看新闻、报纸等）谁知道请举手。

甲：交通工具的发展拉近了我们的距离 乙：通信工具的出现使我们更紧密了

丙：网络可以使我们面对面交流

2、教师引导学生进行归纳总结：我们与世界其他国家和地区人们的距离越来越近了，我们经常看见他们，甚至还会同他们零距离的接触。今天，我们就一起来探究这个问题《我们更近了》（板书课题） 二、为什么我们更近了 师：那么，我们能从哪些方面感受到这种紧密联系呢？也就是说为什么我们更近了？谁知道，请举手。

甲：交通的便捷

乙：沟通与交流方式的进步

也就是通信的发展，那么我们先从交通工具的发展去探讨。

（一）交通工具的发展（板书），使人们之间的距离更近了 1.师出示对比表（课件）：同学们先看一下黑板上所出示的这张表，对比一下，看从中获取了什么信息？

公元前138年到119年

“丝绸之路”的开拓者张骞从长安（西安）出发行止遍及中亚和西亚，他派遣的副使还到达欧洲乃至北非地区。张骞走了近20年；

13世纪70年代，马可.波罗从意大利的威尼斯抵达中国内蒙古历经三年半；

19世纪末，汽车出现后，从意大利的都灵到北京要花费3个月左右的时间；

21世纪，从意大利到北京坐飞机只需10个小时。

快速浏览老师提供的资料，说说你从中获取了什么信息？

谁知道请举手

甲：时间越来越短，交通工具越来越发达

（交通工具发展很快）

乙：出国不用走那么长时间

（出示课件）师：随着科技的发展，交通工具的便捷，为人们的交往提供了条件。我们的地球仿佛变小了，生活在地球中的人们之间的距离仿佛更近了。

2、课前让同学们问一问父母或查一查资料，了解一下以前（古代）常用的的交通工具？不知同学们问了没有，谁知道请举手说一下

（课件出示图片。）如：牛车、马车

（看来课前你作了充分的准备，很好）

那么谁又知道，使用这些交通工具的效率怎样？请举手回答

（慢、用时长。牛车速度虽慢但负重能力强，最适合农用） 3、那么现代的交通工具又有那些呢？点名回答

4、（课件出示图片。）

如：汽车、轮船、飞机、火车、高铁等。你知道的还挺多，说明你也作了充分的准备，很好。

那么谁又能说一说：现在使用这些交通工具的效率又是怎样？（快、用时短。）很好！

出示课件：随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离，提高了运力。 4.小结：同学们，由此可见，新的交通工具给我们的生活提供了便捷，使我们和其他国家，人与人之间的距离拉近了，交流更加频繁了。

这是交通工具的发展，除了这个还有什么呢？

（二）通讯工具的发展（板书），使人们之间的距离缩短 师：同学们，不仅交通工具的发展，使生活在地球中的人们之间的距离（更近了），而且随着通信工具、媒体的发展，生活在地球中的人们之间的距离也仿佛（更近了）。

那么，谁知道我们以前有哪些通信方式？请举手

（课件出示图片。）

如：烽火台、信鸽、书信等。你知道烽火台干什么用的吗？

古时候用的这些通信方式它们的效率如何呢？（用时长，效率低）

谁又知道现在我们又有哪些通信方式：请举手

（课件出示图片。）

如：电话、手机、电子邮件等。

那么，你知道它们的效率又如何呢？（用时短，效率高）和现在的交通工具是一样的，可见，科技的发展是多么重要呀！ 现在，随着高科技的发展，特别是通信卫星和网络的出现，人们之间的联系更紧密了。大家想不想感受一下？ （课件出示）：春节联欢晚会在国外居住的华人给祖国人民拜年的视频。看了这个视频，谁又什么感受呢？

甲：网络的出现这些华侨华人好像就在晚会现场

乙：网络太神奇了，人在国外换能面对面的聊天

说的非常好，这就是科技进步。正是这，

出示课件：（通信卫星和网络的出现，使人们之间的联系更紧密了。） 4、教师小结：是呀！新的交通工具和通信工具的出现拉进了人与人之间的距离，特别是通信卫星和网络的出现，更使我们紧密联系在一起。世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人们都成为了“邻居”。

古人有句话叫：“海内存知己，天涯若比邻”，如今已经成为了现实。 三、带来的影响

师：

那么，这种紧密联系将会给我们的生活带来怎样的影响呢？

首先我们从物质生活来谈起。

（一）物质生活

（板书）

下面，我们一起从我们的生活中去发现。先看看这是什么？（各小组仔细观察物品包装上的内容，看看生产厂家在哪里）指名回答

（可是上面却还标志着联合利华有限公司。这个公司所属英国，这属于中外合资。原产地和生产厂家都属于不同的国家和地区。那么这个产品究竟是哪个国家的？）

我们再看下面的图片：

师举例（出示课件）：益达牌木糖醇，介绍：它属于美国的一家公司，叫美国箭牌糖类有限公司，但是美国的这家公司又把它放在中国生产，而且它的原材料又来自哪里呢？来自于巴西、阿拉伯等国家。这个产品真不知是哪个国家的产品。销往英国、法国、加拿大等100多个国家和地区。通过刚才我们对图片的观察，谁知道了什么？请举手 师小结：（国与国之间，地区与地区之间的紧密联系，使有些产品已经分不出是哪个国家？你中有我，我中有你，不分你我。） 这是从物质生活介绍了给我们带来的影响。下面，我们从精神生活谈谈又给我们带来了什么影响

（二）精神生活

（板书）

师引入：“如果说我们前面讨论的是看得见，摸得着的商品的话，那么，这样的一个时代，对于我们一些看不见，摸不着的一些文化、思想，又会带来哪些影响呢？” 1.出示课件（玩滑滑板的图片）你看，这两个国家的小朋友在干什么？从这两个不同国家的孩子所玩的滑板中你们体会到什么？谁体会到了，请举手

出示课件：（不同国家的孩子兴趣爱好是一样的） 2.小组交流：除了以上兴趣爱好还有什么同样爱好的？

出示图片：（哈利.波特

观看世界杯足球赛等）

我们又从精神生活这方面简单谈了谈给我们带来的影响。最后我们从共同关注这一方面简单的说说

（三）共同关注

（板书）

1、观看2008北京奥运会开幕式运动员进场的视频。同学们，这是关于什么样的视频？当看完这个视频后，你们体会到什么了？谁说一说

出示课件：不管哪里发生的事，全世界的人们都会自发地共同关注和参与，虽然大家的国籍、信仰、文化和语言不同，但都在书写着共同的心声，表达着同样的感受。

四、总结课文，拓展延伸 师小结：同学们，新的交通工具和通讯工具的不断出现，不仅拉近了人们之间的距离，而且给人们的生活带来了极大的好处和方便。我们更近了，同在一个地球村的我们又应怎样

做呢？生交流：（团结合作，遇到困难，互相帮助

）同学们最后我们用2008北京奥运会的主题曲<<我和你>>作为结束语。课件播放《我和你》。

作业设计：

板书设计：

（一）交通工具

（二）通讯工具

带来的影响

我们更近了

古时候

牛车

马车

烽火台

信鸽

书信

物质生活

精神生活

共同关注

现在

汽车

轮船

飞机

电话

手机

电子邮件

（一）

（二）

（三）