处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣特级教师教学实录

《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》教学设计

榆林市第三中学 乔英英

【教学依据】

学科

课时

对应课程标互助和谐的社会主义民族关系。处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁准要求

荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

学生学习的实际

目前少数民族地区与东部地区还存在着事实的不平等，一些不团结和破坏国家统一的势力这些可能让学生起思想冲突。所以有必要在这一课里让学生从实际出发，从我国国情角度来理解我国处理民族关系的原则。

政治

1课时

年级

教材．章节

高一

《政治生活》（必修2）．第三单元第七课第1框

本标准要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等团结【教学设计】

[教学目标] 1、知识目标

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

2、能力目标

我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，从身边做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

[教学方式] 多媒体辅助教学，讨论法，讲授法

[教学构思]

1

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前展示叙利亚战争的图片？

能较快地引发学生设疑：为什么同样能是统一的多民族国创设情境

引发思考，融入主题，积的民族情怀，并以此为话家，为什么我们国家没有发生像叙利亚一样题，自然引出本课所学内导入新课

的民族问题和战争？今天我们就一起来探极启动思维。 容。

究我国处理民族关系的基本原则。

一．我国是统一的多民族国家

（1）[活动探究一]多媒体展示具有民族特学生自由发言

色的少数民族图片

学生兴趣嫣然地判断

（2）归纳知识点：

①中华民族是定居在中国土地上所有民在老师的引导下总结归族的总称。

纳

②我国是统一的多民族国家，这是我国重

要的国情之一。

（3）在长期的民族融合中，我国形成了怎

样的民族关系呢？

积极思考

了解学生对民族状况知识的掌握，

激发学生兴趣

明确学习目标

学生可根据自己的兴趣课后通过链接，扩充知识

引出下文

师生互动

二．新型民族关系

[活动探究二]:多媒体展示新中国成立新课学习

（1）后，我国民族关系的变化。引导学生探讨我

国目前存在的民族问题。

学生讨论，教师总结

与时政热点相结合激发学生思维、合作探究，通过总结得出新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

引出下文

举反例说明

三．我国处理民族关系的原则

1、坚持民族平等原则

（1）民族平等原则体现在哪？

①展示少数民族人大代表参加全国人民代表大会的图片，展示两会内容用少数民族语言翻译的情况，渗透义务教育法对少数民族学生入学条件的规定。②总结：这些说明了我国坚持民族平等的原则。

（2）[活动探究四]第二次世界大战以后，

世界上发生的局部战争332起，其中278

2

学生积极举例回答

起是因为民族问题发生的，占83％还多，

所以只要是民族存在就有民族问题存在，一旦处理不好民族问题，各种矛盾爆发起来。

①这说明了什么？

②这体现了处理民族关系的什么原则

思考问题

承上启下

2、坚持民族团结原则

总结坚持民族团结的重要性，邀请学生积极举例说明生活中坚持民族团结的事例。

学生回答

学生被促动，积极举例子

激发学生情感

与实际相结合更好说明问题

学生的思想不断被

问题吸引，从而激发求知学生回答

欲

一首激动人心的歌

曲，使得课堂气氛达到高认真体会，思考，回答

潮

培养学生总结归纳的能力

学生阅读课本

思考总结归纳

更直观，有利于记忆

知识梳理，明确观点

3、坚持各民族共同繁荣

（1）为什么要坚持各民族共同繁荣的原则

引导学生回顾社会主义的本质

4、三原则的关系

（1）三原则关系怎样呢？

（2）点评，引导，得出结论

板书相关的关系图

四、巩固、珍惜、发展民族关系

（1）设问：为了巩固民族关系，作为中学学生阅读课文，积极思生的我们该做什么，能做什么呢？

考，感悟新型民族关系来之不（2）总结归纳：

①处理民族关系问题，既是一个国家的重易

大问题，又是人们生活中面对的具体问题。

②巩固和发展社会主义民族关系要付诸行动。

3

综合探究

1、

让班上少数民族学生谈谈本地少数民培养学生自主学习学生围绕主题进行思考族的风俗习惯。

和合作学习的能力，给学讨论，然后每组选一名代表上2、

课堂小结。

生提供一个展示的平台，讲台发言

达到学以致用的目的

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