处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计

《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》教学设计

石家庄市第四中学

高延娥

教学目标：

(一)知识目标

了解我国的民族概况

、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

(二)能力目标我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问

题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

培养尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

二、教学重点、难点

：

处理民族关系的基本原则及相互关系 三、教学手段

教师讲授、学生讨论、学生活动。

四

、教学过程

【导入新课】

视频：西藏自治区的跨越式发展

探究：西藏实现历史性跨越说明了什么？

西藏地区的重大变化，是我们国家坚持了正确的处理民族关系的基本原则和实行了正确的民族政策。

【讲授新课】

一、处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣

（一）我国坚持处理民族关系的基本原则的原因：

图片资料1：说明了我国的什么国情？

1、我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。（原因之一）

文字资料2：

材料1：1271年，蒙古族建立元朝，并于1279年灭了南宋，统一了中国，以大都（北京）为京城，结束了自唐末以来三百多年的分裂割据局面。在西藏始设宣慰使司都元帅府，又设立澎湖巡检司管理澎湖和台湾，首先把藏族和高山族纳入中央王朝施政范围。蒙古族为祖国的统一和发展做出了重大贡献。

材料2：各族人民积极参加了孙中山领导的民主革命，推翻了封建王朝。中国共产党成立后，各族人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义在中国的统治，建立了中华人民共和国。

材料3：在古代，北方和西北少数民族开发了今天的内蒙、华北北部、西北的广大地区。东南部诸族开发了淮河流域大片土地和长江流域。西南诸族开发了两广、云贵的广大地区。东北诸族开发了祖国的东北。藏族先民开发了今天的西藏，其杰出领袖松赞干布统一了青藏高原的许多部落，发展了当地的经济和文化。

思考：上述史实共同说明了什么道理？

2、我们伟大祖国是全国各族人民共同缔造的：（原因之二）

各族人民共同开发了祖国辽阔的疆域；

各族人民共同发展了祖国的经济和文化；

各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严；

各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。

歌曲资料3：

五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家

五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华

健儿奋起的步伐 爱我中华 建设我们的国家…… 思考：歌曲反映了我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？形成的根本原因是什么？

3、我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。（原因之三）

根本原因：新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。

（二）我国处理民族关系的原则：

探究1：

材料一：这是来自西藏的全国人大代表嘎玛仁青（藏族）在投票,西藏出席十一届全国人大代表共有20名，其中藏族和其他少数民族14名，占代表总数

的70%。

材料二：藏文成为我国第一个具有国际标准的少数民族文字；

中央民族大学副校长喜饶尼玛说，在旧西藏地方法典中，只有藏传佛教是唯一应该被信奉并推行的，其他任何不同类型的宗教均不得被崇拜和信仰。而现在藏民享有充分的信仰自由。

探究：

1、材料一、二分别反映了什么问题？

2、这体现了我国处理民族关系坚持什么原则？

学生小组讨论并回答问题。

师生共同归纳新知。

（1）民族平等

：

含义：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；

我国各民族都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

探究2：

视频：车臣问题

文字：南斯拉夫民族问题

探究：

1、目前世界上有哪些国家因为民族不团结而战火不断、民不聊生？

2、这些国家因为民族不团结会产生哪些危害？

3、这对我们有什么启示？

学生思考并回答。

师生共同获得新知。

（2）民族团结： 含义：在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好相处、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

重要性：民族的团结和凝聚力的强弱与一个多民族国家的发展前途密切相关，它是衡量一个国家综合国力的标志之一；是社会稳定的基础，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

探究3：西部大开发的图片与文字资料

问题：（1）为什么进行西部大开发？（意义）

（2）如何实现各民族共同繁荣？

学生小组合作探究。

学生展示探究成果。

师生共同归纳新知。

（3)各民族共同繁荣 为什么要坚持各民族共同繁荣？

A、是由社会主义的本质决定的，它符合社会主义共同富裕的目标。

B、是实现中华民族伟大复兴，提高全民素质的要求。

……

如何做：首先需要民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自身优势。

其次、需要国家在人、财、物方面的大力支持，给予发展的法律保障；（西部大开发战略）

第三、需要发达地区的大力支援，先富帮后富，以实现共同富裕。（兴边富民行动）

资料：西部大开发10周年及下一个10年目标

资料：西藏3.14事件 高考少数民族考生加分政策

问题：你对加分政策有何看法？

“西藏拉萨3.14打砸抢烧暴力犯罪事件”及其后果给我们青少年什么启示?

学生讨论并畅所欲言。

（二）巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么？

我们应该珍惜、巩固和发展社会主义新型的民族关系

自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

【课堂小结】

“收获平台”

学生通过本节课学习有那些收获？

学生回答（略）

【作业布置】

2009年3月28日是第一个“西藏百万农奴解放纪念日”，西藏自治区政府副主席邓小刚指出：西藏拟到2020年实现全面小康社会目标。

西藏自治区政府现已向我班同学发出邀请函，邀请我们参与“实现西藏跨越式发展”的讨论会。请你为西藏的跨越式发展献计献策。