中国共产党执政：历史和人民的选择优秀教学设计说课稿

平江一中2017届高一政治生活教案

第六课 我国的政党制度

3.6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择

新课标要求

（一）知识目标

1、识记党的性质、宗旨；科学执政、民主执政、依法执政的含义

2、理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导；科学执政、民主执政、依法执政的关系。

3、联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。

（二）能力目标

1、让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

3、引导学生利用历史知识，培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

教学重点、难点

科学执政、民主执政、依法执政

教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学过程

（一）引入新课

一、新中国诞生前几种政治力量的较量

教师活动：引导学生阅读教材62页，引导学生思考、讨论20世纪上半叶中国出现的三个方案。

教师点评：（1）这分别反映了各民主党派及无党派民主人士、中国国民党、中国共产党三种基本政治力量的状况。（2）为什么说没有共产党就没有新中国？中国民主革命的斗争实践证明，农民阶级的局限性，不能成为革命的领导阶级；资产阶级由于其本身的软弱性而导致革命的不彻底性，也不能担当起重任。只有中国共产党领导全国各族人民，经过28年的斗争，开创了中国历史的新纪元。

（二）讲授新课

二、中国共产党领导和执政地位的确立

1、中国共产党领导和执政地位的确立

（1）中国共产党的领导地位是历史的选择、人民的选择

20世纪上半叶相继出台了三种建国方案，经历长期实践的检验和人民的选择，最终的结果是选择了第三种方案，建立了中国共产党执政的新中国。（引导学生阅读、分析教材62页三个方案）

结论：中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的

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正确选择。

（2）这是由中国共产党的性质和宗旨决定的

（补充拓展，新教材已删除）

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党从成立之日起就始终为为人民的幸福、民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强而奋斗，因此，中国共产党是工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

2、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心

因为：①只有坚持中国共产党的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义；

②才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；

③才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会宏伟目标。

三、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政

中国共产党不仅具有了历史和法律赋予的执政资格，而且有与时俱进的执政能力。

学生活动：阅读教材63——64页，思考中国共产党是怎样执政的？执政方式有哪些？

教师分析讲评、补充拓展：

1、科学执政、民主执政、依法执政的含义

（新教材已删除）

（1）科学执政：就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。

（2）民主执政：就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和健全民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。

（3）依法执政：就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。

2、科学执政、民主执政、依法执政的相互关系（新教材已删除）

（1）依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

（2）科学执政与民主执政互为条件和前提。要做到科学决策，必须充分发扬民主，广泛听取意见，进行民主协商和民主讨论。而要实现民主执政，也必须以科学的思想、方法和制度为前提。

教师活动：请同学们阅读教材65页关于我国现行宪法四次修订情况，谈谈你的感悟？

教师总结：宪法这四次修订记录了中国特色社会主义事业前进的历程，也使我们感悟到中国共产党必须坚持依法治国、依法执政。

（三）课堂总结

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本节内容主要讲述了中国共产党领导地位的确立，社会主义现代化建设事业为什么必须由中国共产党领导、执政以及执政的方式。

（四）板书设计

（五）布置作业

（六）教学后记

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