4a—4d课堂实录【1】

Section A 1a — 2d

【学习目标】

1．掌握本课的单词和短语；

2．学习提出礼貌的请求和请求允许；

3.

学会使用句型Could you please...?和Could I...?；

【重点难点】

1.掌握一些家务活动相关的动词短语。

2.掌握情态动词could的用法和助动词do的用法

【课前热身】

组长组织预习课本P17-18翻译以下短语：

1).出去吃饭_______________

2).在外面待到很晚_______________ 3).去看电影_______________

4).搭车_______________ 5).完成做某事_______________

6).干净整洁_______________ 7).洗餐具_______________

8).倒垃圾_______________ 9).叠衣服_______________

10).扫地_______________

【课堂导学】

1.

翻译下列关于家务的短语并和你的同伴讨论你们能做的家务。

do the dishes _______________

take out the rubbish _______________

fold your clothes _______________

sweep the floor _______________ make your bed _______________

clean the living room _______________ 2. 听力训练：

1）.听录音，把1b中的表格里找出妈妈和Peter要做的家务劳动，完成1b。

2）.听录音，Peter向他父亲提出四件事情，在2a表格里勾出他父亲的回答(√)yes or no。

3）.听第二遍录音，在2a表格里找出父亲拒绝Peter的理由，完成2b。

3. Pairwork: 利用本课所学的句型两人一组对话，表演如何礼貌地提出请求和请求允许做某事。

4.阅读训练，

1）、听力录音并分角色朗读2d对话。

2）、让学生找出文中新词、词组和不懂的新知识。

3）、小组讨论解决疑难问题，并尝试背诵对话。

如：do the dishes _______________ do my homework_______________

do chores_______________

do the laundry_______________

do the shopping_______________

do some reading_______________ “make”表示“做、制造”、“整理”、“冲、泡（饮料）”等，

如：make your bed_______________

make breakfast_______________

make dinner_______________ make tea_______________ make myself a cup of coffee_______________

【当堂检测】

根据汉语意思完成句子，每空一词。

1. Linda often helps her mother________ _______ ________(洗餐具)after dinner. 2. Jack, remember to_______ _______ _______(整理床铺)after you get up. 3. ---Could I_______ ________ ________(搭便车)to the center of the city?

---Certainly, please get into the car. 4. We can’t______ ______ _______(在外面待到很晚)on weekdays. 5. ---Lucy, have you finished_______ _______ ________ ________(打扫客厅)?

---Sorry, I’ll do it at once.

【作业布置】

1、书面作业：A组\B组《绩优学案》P27第2题；C组“预习案” 短语各抄一行。

2、课后作业：掌握本课词汇，熟读对话部分。

【教学反思】