民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

“民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度”教学设计遂溪县第一中学符跃庆一、本框地位本框的内容是人教版“政治生活”第七课第二框的内容。我国是统一的多民族国家，自觉维护祖国统一和民族团结是每个公民的义务。要更好的履行这个义务，就必须了解我国的民族政策。因此，本框内容不仅有重要的理论意义，更有重大的现实

资料类型：教学教案文档

所属课文：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-07-16 11:27:00

来源学校

学校：遂溪县第一中学

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学内容概述

未知

2019-07-16 11:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：民族区域自治制度…教学内容概述

正文

“民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度”教学设计

遂溪县第一中学

符跃庆

一、本框地位

本框的内容是人教版“政治生活”第七课第二框的内容。我国是统一的多民族国家，自觉维护祖国统一和民族团结是每个公民的义务。要更好的履行这个义务，就必须了解我国的民族政策。因此，本框内容不仅有重要的理论意义，更有重大的现实意义。

二、教学目标

（一）

知识目标：

识记民族区域自治制度的含义，明确自治地方、自治机关，了解自治权。懂得民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。

理解民族区域自治制度适合我国国情，具有显著优越性。

（二）

能力目标：通过学习，提高学生的语言表达能力，综合运用知识分析、解决问题的能力

（三）

情感、态度和价值观目标：通过学习，让学生理解并拥护我国这一基本政治制度，自觉维护祖国统一和民族团结

三、重点难点

1. 民族区域自治制度的含义，实行民族区域自治制度的优越性（重点）

自治权是民族区域自治制度的核心内容（难点）

四、教学方法：多媒体教学、角色扮演和小组讨论

五、教学时长：1课时

六、教学过程：

老师：我国是统一的多民族国家，各民族关系如何？为了巩固这种关系，我们必须坚持什么原则？

学生：（略）

老师：维护祖国统一和民族团结，要求我们正确处理民族关系、坚持平等、团结、各民族共同繁荣的原则，还要求我们坚持一项基本政治制度，这个制度是什么

？

学生：（略）

老师：下面我们来学习这个问题（多媒体：民族区域自治的概念、范围及机关）

老师：谁能说出我国5大自治区的名称及设立的时间？

学生：（略）（多媒体：我国的民族自治区）

老师：由此可见，我国5大自治区的设立有一个先后过程，其实，我国民族区域自治的法制化也是一个不断完善的过程（多媒体：我国民族区域自治的法制化过程）。同时，解说4个时间节点。

老师：自治权作为自治的核心，它主要体现在哪些方面？

学生：设置情景：国家机关工作人员答记者问。让学生扮演政府、人大、两院的工作人员及记者等不同角色。

老师：从刚才的答记者问我们可知，自治权的内容及范围十分广泛，那么，大家想一下，民族区域自治地方与港澳特别行政区有什么异同？

学生：分组讨论，然后完成多媒体表格。

老师：我国在港澳设立特别行政区，在广西、西藏、新疆、宁夏、内蒙设立民族自治区，我国为什么要实行民族区域自治呢？

学生：自主学习然后回答。

七、课堂小结：（多媒体）

八、教学反思：

本框的内容总体上不难，学生容易把握。学生的易错点主要对概念及自治权的把握不够准确，因此我们在教学中要强调概念的精准把握，发挥学生学习的积极性，提高学生独立思考能力

。

关于本教案的常见问题

Q：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学内容概述