中国共产党的宗教工作基本方针教学设计内容推荐

第七课

第三框

《中国共产党的宗教工作基本方针》教学设计

惠州市实验中学

骆志芳

一、教学目标

（一）知识目标：了解宗教和我国的宗教状况的一般知识，明确我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

（二）能力目标：

通过学习活动培养学生讲究方法、互助合作的意识和能力；提高选择、捕获信息的能力；对材料进行分析、综合、总结的能力；语言表达能力，运用所学知识认识、分析现实问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：通过学习，引导学生正确地对待宗教，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学重点、难点：我国的宗教政策

三、教学方法：情景教学法与自主探究法相结合

四、组织教学

★导入：我国的民族政策是什么？民族问题往往与宗教问题结合在一起，除了民族方面的政策，我国还实行了正确的宗教政策来保障人民当家作主的权利。

★检查导学案完成情况：基础知识和课前自测

★知识分享：我国当前存在哪些宗教？对这些宗教你了解多少？

学生分享，教师分享，播放微课《我国的宗教概况》

★合作探究一

请看一个信佛母亲和一个上高中的女儿小芳的对话：

母亲：好孩子，明天是大佛寺的好日子，你跟我一起去祈福吧。

女儿：妈，我不信佛教。

母亲：傻孩子，信了教，菩萨就会保佑你的，你必须要信教，这件事由不得你了，信也得信，不信也得信，明天必须跟我去。

女儿：我不想去，我们政治书上说世界上没有神仙的，我劝你也不要信教，我不许你出门。

母亲：大佛寺又不是电视上说“全能神”教，怎么不能去？政府为了保证祈福活动的安全进行，派出大量警察维持秩序，这说明是鼓励我们信教的，国家保护一切宗教活动。

女儿：我是共青团员，如果你一定要我去，我就在大佛寺向广大信徒宣传无神论。

母亲：那不行，大佛寺是烧香拜佛的地方，怎么能在那儿胡说八道呢？如果有机会，我去你们学校讲佛教教义，让菩萨保佑你们。（未完，待续……）

问题1：对于母亲要强制女儿信教，同样地，对于女儿“不许”母亲“出门”，强迫母亲不能信教这一行为，你是否认同？为什么？

问题2：女儿要到大佛寺等宗教场所向广大信徒宣传无神论，这种行为可取吗？说说你的观点。

问题3：母亲要到学校讲佛教教义，这样可行吗？为什么？

问题4：

“国家保护一切宗教活动。”这句话对吗？为什么？

★学生小组讨论，小组代表发表观点

1

★教师点评，板书

三、我国的宗教政策

（一）我国宗教政策的主要内容

1、

宗教信仰自由的内涵

既保护信教的自由，又保护不信教的自由（从问题1、2、3引导得出）

2、我国依法管理宗教事务（从问题4引导得出）

★合作探究二

问题：你知道上述对话提到“全能神”教吗？

全能神教——害人的邪教组织

“实际神”是一个地下非法组织，又称“东方闪电”“全能神”，是20世纪90年代初从“呼喊派”非法组织分化演变而来，由黑龙江省阿城县的赵维山于1993年前后创立。该组织大肆宣传国度福音，信奉东方女神，因此又称其为“国度福音”和“女神教”。同时该教又以《东方发出的闪电》《话在肉身的显现》为经典，一些地方也称其为“东方闪电教(派)”。20世纪90年代中期，该邪教由东北蔓延到华北、华中等地。

“实际神”大力宣扬耶稣已变成肉身，以一个东方少女的肉身第二次降临人世等观点，并以原“呼喊派”和“能力主”的部分信徒为基础，引诱拉拢群众入教，发展组织。为了吸引、控制教徒，该组织采取了非常卑劣的做法，如鼓励女性教徒以色相引诱，拉人入教，采取暴力伤害的形式，禁锢信徒等，并且他们还使用暴力手段，对排斥、反对该组织的教派、人员进行报复、伤害。

问题：阅读材料，结合宗教相关知识说明全能神教是宗教吗？为什么？

合作探究三：

有一天，小芳在电视上看到了这样的新闻：为积极响应国家“一带一路”重大战略和党关于充分发挥宗教界在促进经济社会发展、文化繁荣中的积极作用的号召，广州市佛教界在广州市民宗局指导下，围绕“海上丝绸之路与岭南佛教文化”的主题，组织大佛寺、六榕寺等重点佛教场所重走古代海上丝绸之路，先后赴东南亚泰国、印度、尼泊尔、印度尼西亚、斯里兰卡、新加坡和马来西亚等7个历史上佛教盛行的国家，举行“莲开一路——海上丝绸之路佛教与文化之行”等系列交流活动，取得丰硕成果。

问题1：广州佛教界和泰国等国佛教界是以什么身份参加交流活动？他们存在领导和被领导的关系吗？

问题2：广州市佛教界重走古代海上丝绸之路，举行“莲开一路——海上丝绸之路佛教与文化之行”等系列交流活动，说明宗教在社会生活起到了什么作用？

★教师点评，板书

3、坚持独自自主自办的原则（从问题1引导得出）

4、积极引导宗教与社会主义社会相适应（从问题2引导得出）

合作探究四：

上述对话中“政府为了保证祈福活动的安全进行，派出大量警察维持秩序，这说明是鼓励我们信教的。”

问题1：我国的宗教信仰自由政策是不是鼓励人们信仰宗教呢？

2

问题2：你信仰宗教吗？你认为中学生可以信教吗？

★教师点评，板书

（二）弘扬科学精神

1、以科学态度对待宗教（从问题1引导得出）

2、中学生要接受无神论教育，树立科学世界观（从问题1引导得出）

★课堂小结

★内化迁移

1、判断下列观点并说明理由

①依法管理宗教事务是为了使教徒最终放弃有神论和宗教信仰，逐步消灭宗教。（

）

②积极引导宗教和社会主义相适应。（

）

③我国宗教状况发生了根本变化，宗教的本质发生了变化，宗教没有消极作用了。（

）

④我国实行独立自主自办的方针，与外国宗教不存在交往。（

）

2、某中学高一年级同学就“如何理解我国的宗教信仰自由政策”举行了一次课堂讨论。下面是四位同学提出的观点，其中正确的是（

）

A、宗教信仰自由是对信教者而言的

B、宗教信仰自由意味着可以到宗教场所宣传无神论

C、国家保护一切宗教活动

D、宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由

3、据统计，我国约有上亿的信教群众，有30多万宗教教职人员，有3000多个宗教团体，有10多万处宗教活动场所，宗教团体还办有74所培养宗教教职人员的宗教院校。这说明

A、国家保护、支持正常的宗教活动

B、宗教与社会主义制度是相适应的

C、我国政府鼓励当地群众信教

D、宗教信仰是我国国家政治生活中的重要组成部分

4、我国实行宗教信仰自由政策，依法加强对宗教事务的管理，积极引导宗教与社会主义社①要求宗教界人士和信教群众放弃有神论的思想

②要求宗教界人士和信教群众热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导

③要求从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益与民族的整体利益

④要支持宗教界人士对宗教教义做出自己的阐释

A、②③

B、①③④

C、②③④

D、①②③④

会相适应。对相适应的理解正确的是

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