第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确定教案教学设计导入整理

2018年一师一优课、一课一名师教学设计

课

题

姓

名

秦朝中央集权制度的确立

于秀梅

年

龄

36 职

称

一级教师

授课班级

二年4班

【教材分析】

本课内容是这一单元的重点，秦朝中央集权制度的建立是学习后面几课的基础，起到一种承上启下的作用，所以一定要牢固掌握和理解。秦朝开创的这套体制经过后世的不断发展完善，成为两千年来我国的主要政治制度，对我国历史有着深远的影响，所以在学习过程中要明确它的重要性。

【学生分析】

本课的授课对象是高二学生，他们思想活跃，对多姿多彩、内容丰富的历史知识十分感兴趣，教材图文并茂，更增强了学生的学习兴趣，理性思维的能力有较大提高。尤其现在已经进入一轮复习阶段，他们对教材的掌握已经更成体系了，有很多问题已经能自主处理了。

【教学目标】

知识与能力

1.理解：专制主义与中央集权的概念。

2.识记：秦的统一、皇帝制度的确立、中央政府的组成、郡县制、中央集权制的影响。

过程与方法

1.阅读历史材料和从中获取有效信息的方法。

2.掌握评价历史人物的正确方法。

情感态度价值观

1.认识秦统一在中国历史上的进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。

2.中央集权制度是中国古代重要的政治制度，对中国历史发展产生了重大而深远的影响。

【教学重点与难点】

重点：中央集权制度的确立及影响。

难点：皇帝制、中央集权制、郡县制。

【教学手段】

采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。

【教学过程】

导入新课

图片：秦始皇陵兵马俑、万里长城图、灵渠等图片。

让学生分析这些图片会联想到哪一历史人物、哪些历史事件，由此直接导入新课。

讲授课程

首先明确专制主义中央集权的概念

一、秦朝中央集权制度确立的历史背景

教师引导学生从政治、经济、思想三方面着手分析。

学生自主归纳：

1、政治前提：秦统一六国，建立起中国历史上第一个统一的封建王朝秦朝。

2、经济基础：小农经济。

3、治国思想：法家思想。

教师引导学生探究春秋战国时期中国是如何从分裂割据走向统一的：

春秋时期宗法分封制遭到破坏，周王室逐渐失去天下共主的地位，“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”，诸侯国力量逐渐强大，形成群雄割据的局面。战国时期，为了适应诸侯国之间的竞争，保存自己的封国，各国纷纷在政治、经济和军事等方面进行变革。而这些变革最成功的是秦的商鞅变法。商鞅变法之后，秦国逐渐强大起来，公元前221年，秦王赢政结束了数百年割据混战的局面，建立空前统一的大帝国。

二、中央集权制度的建立

教师出示一组材料：

1

材料一 嬴政统一全国后，自以为德高三皇，功过五帝，对王号已不满意。他提出：“今名号不更，无以称成功，传后世。”与臣下商议后，嬴政决定从“三皇”、“五帝”各取一字，称“皇帝”。“天下之事无小大皆决于上”，皇帝自称“朕”，命令称“制”或“诏”，印称“玺”，任何人对皇帝的名字都要避讳。嬴政还规定，自己死后传位给子孙，“后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”

材料二 秦朝在中央设置辅佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及监督百官和执法的御史大夫。设九卿：奉常、郎中令、卫尉、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府、太仆。他们互不统属，互相牵制，决断权集中在皇帝手中。

材料三 （始皇二十六年）秦初并天下，丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸允。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雉，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有候王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！

学生依据材料概括秦朝中央集权制度的主要内容，培养学生论从史出、阅读分析材料的能力。

1、皇帝制度

特点：皇权至上、家天下的皇位继承制

2、中央官制：三公九卿制

丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务）

3、地方行政体制：郡县制

郡县官吏由中央任免不能世袭

建立了一整套地方各级官僚体系

由贵族政治转向官僚政治

4、选拔和考察官吏的制度

5、制定秦律

指导思想：轻罪重刑

维护君主专制的有力工具，但容易激起民愤

，加剧阶级矛盾。

教师明确本课重点：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。

拓展延伸：

结合图片，并联系选修四第4课内容，思考秦统一后在经济、军事、文化领域里又采取了那些措施巩固统一。 学生依据所学知识自主回答，因为一轮复习阶段，学生既有了一定的知识储备，又形成了体系，所以应该由他们自主解决，最后教师进行补充。

三、秦创中央集权制度的历史影响

1、积极的： 打破了贵族分封制 ，奠定中国古代大一统王朝制度的基础。 提高了行政效率，强化了对地方的控制。

2、消极的：

皇权专制，易产生暴政，压榨人民，激化矛盾，二世而亡。

培养学生从辩证两个方面分析历史问题的能力。

拓展延伸：

客观公正的评价秦始皇的功与过。

让学生掌握正确评价历史人物的方式与方法。

小结

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