第18课 马克思主义的诞生优秀教案

第18课

马克思主义的诞生

教学设计

授课人：方晓东

【课程标准】

1.简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

【教学目标】

1.知识目标：马克思主义诞生的原因、欧文等空想社会主义学说、《共产党宣言》的主要内容、巴黎公社的措施以及经验教训等

2.能力目标：培养学生概括材料的能力和论从史出的能力，培养学生的历史思维性，如发散思维。

3.情感目标：认识到自由、民主、和平等探索道路上的不易，培养学生的公民意识。

【教学重点】

马克思主义诞生的原因、《共产党宣言》的主要内容

【教学难点】

如何理解马克思主义是科学的社会主义

【教学过程】

【导入】

播放《国际歌》

引入马克思，从而引入课题第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命，先让同学们有个单元的政体框架，分析单元标题：一条主线：科学社会主义理论由空想到科学，由理想到现实，由一国胜利到多国胜利

的发展历程。三件大事：马克思主义诞生；俄国十月革命；中国新民主主义革命。

【推进新课】

课前工作：搜集学生对这课的疑问，根据疑问，恰当处理教材的内容

概念解读：什么是马克思主义？

※

马克思主义是一套完整的科学理论体系，包括三个组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义、马克思主义政治经济学、科学社会主义；其中科学社会主义是马克思主义哲学和马克

思主义政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核心。

※

马克思主义是为解放全人类，以建立美好理想社会为目标而创立的科学思想理论体系。

※

马克思主义是有关揭示、认识与改造世界的方法论。

根据概念接的和学生疑问，构建本课知识体系：为什么要改造当时的世界；怎样改造当时的世界；改造世界的尝试。

一、为什么要改造当时的世界？

材料一：“工业革命前，人类的生产力每1000年才增长1倍，而英国在19世纪的100年中，GDP增长了约4倍。”

——钱乘旦《英国工业革命中人文灾难及其解决》

材料二：“这些工人工资几乎总是只够勉强糊口„„工人住宅到处都规划地不好，保养地不好，通风也不好，潮湿而对健康有害„„衣服一般也是最糟糕的„„食物一般都很差，往往几乎不能入口„„”

——

恩格斯《英国工人阶级状况》

材料三：“只有拥有一定资本的人即资产者，才有选举权。这些资产者选出议员，而他们的议员可以运用拒绝纳税的权利，选出资产阶级的政府。”

——恩格斯《共产主义原理》

学生活动：分析材料和教材，培养学生论从史出的能力。

根据材料和图片以及教材，分析出当时的世界出现了什么问题？

二、怎样改造当时的世界？

情境创设：同学们，假如你们生活在18世纪末到19世纪中期的资本主义世界，你们该如何去改变当时这种不公平和不合理的现象，请相互讨论，制作出各组的社会改革方案。（提示：可以以不同的身份去思考）

学生活动：分组讨论，制定出相关方案。教师点评，并根据教材指出当时的人是怎么去探索的？

（一）一些思想家、改革家的解答——提出了改造不合理社会的方案（空想社会主义）

（二）工人阶级的解答——欧洲三大工人运动

（三）文学艺术家的解答——浪漫主义文学、现实主义文学的兴起、浪漫主义美术、现实主义美术的兴起

（四）马克思、恩格斯的解答——

1.深入接触工人群众,总结工人运动教训

2.吸收了前人的思想

3.发表《共产党宣言》

材料一

资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大；资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史；共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制……

共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

—

—《共产党宣言》

材料二

2012年1月13日晚，国际评级机构标准普尔公司将法国和奥地利主权信用评级从AAA下调至AA＋，这标志着欧洲主权债务危机升级，并向欧元区核心国家蔓延。此时有人认真翻阅《资本论》，才发现当年这位伟人的论述具有无比的前瞻性。

Q2：思考：为什么说圣西门、傅立叶、欧文的主张是空想的？而马、恩的主张是科学的？

三、

改造世界的尝试：巴黎公社——第一个工人政权（略讲）

【课堂小结】

教师小结，学生小结

【感悟】

通过本课的学习你有什么收获

情感的升华：我们在路上„„（自由、平等、民主等）