资料摘要
教学设计（1）通过让学生阅读课本自我探究预习,引导学生从课本材料中获取有效信息,论从史出，培养学生搜集材料运用材料的能力。（2）通过教师创设情景及学生分组搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力，并培养学生透过现象看实质的能力
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第4课 专制集权的不断加强第二课时教学设计
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关键词：第4课 专制集权的�…第二课时教学设计
正文
教学设计
（1）通过让学生阅读课本自我探究预习,引导学生从课本材料中获取有效信息,论从史出，培养学生搜集材料运用材料的能力。
（2）通过教师创设情景及学生分组搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力，并培养学生透过现象看实质的能力
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关于本教案的常见问题
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